谷腳小學：申高霞
2023年4月17日，有幸參加谷腳鎮觀音、貴龍、谷腳與惠水斗篷劍凌小學開展的校際交流活動，**到了幾節高質量，高水平的現場上課，使我受益匪淺。同時，也讓自己有了危機感，看到了自己與她們的差距。使我感受最深的是：
我們的車剛駛入斗篷小學，被他們的老師安排停好車，只見車停放整齊。校園不大，卻布置精細別緻；學生不多，卻熱熱鬧鬧；教師不多，卻有條有理，肝膽俱全。學校雖偏僻缺水，校內卻乾淨整潔。
尤其是他們獨特的民族服飾，影人注目，他們的熱情大方使我無地自容。
**的幾節課中，使我感受頗深，山區的孩子見了生人的怯生，課堂上不敢大膽表達。儘管老師都是積極把課堂活動還給學生，只是必要時的指導學生，老師盡量做到關鍵時刻的點拔，為學生起到了「穿針引線」的作用，師生互動，生生互動在教師協調下，學生還是難於達到無拘無束的自由交流，在互動中塑造自己的情操，張揚自我、深化友情的效果。然而，幾位教師在課堂上的激情給人留下了深刻印象，她們的「匯入」是如此動情、自然，「朗讀」是那麼繪聲繪色，「講述」更是聲情並茂，體態語言豐富無比，將無聲的文字變成了有聲有色的語言。
因此，學生漸漸精神飽滿，學習積極慢慢高漲起來。
斗篷小學王之露老師是一位教齡只有一年多的新手，她上的「觸控春天」給我印象非常深刻，這這節課在設計上淡化形式，注重實質，注意與生活的聯絡，一切以學生的發展為根本，以提公升學生的思維為核心，引導學生在動手實踐、自主**與合作交流中體會，領悟三個奇蹟的含義，進而逐步理解課文的中心，在教學中，王老師以遊戲，蒙眼睛等活動，提高學生的學習興趣，加強學生的生活體驗。宋老師上的二年級數學「混合運算」以計算自己的名字的筆畫數創造教材，別具風格，她激情四射的課堂更是精彩。靳老師上的五年級的語文「將相和」繪聲繪色，以問題的引導，學生在文中或自己歸納解決問題來教學生學會知識，學會學習。
斗篷小學的大課間活動有聲有色，他們把操場一年級分成極大板塊，一、二年級跳繩，三、四年級遊戲，五、六年級跳竹竿舞。學生人人參與，個個有事做，安排的嚴謹而又有序。
通過這次校際交流活動，我得以反思自我，在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位優秀的教師？怎樣才能成為學生好的引導者？怎麼才能把「自主、合作、**」新的學習理念落實到課堂中去？
我清醒地認識到自己理論知識的貧乏，我覺得自己太安於現狀，自滿自足多，緊迫感危機感少，工作中惰性大，闖勁少。
總之，教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術，在今後的教育教學中，我要把所學的教學理論，咀嚼、消化、類化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，使自己不斷進步，不斷成長。
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附件3.您將參加哪種考核程式？1 您的 醫師資格證書 證號是以哪四位數開頭？a 1998或1999 轉至題2 b 2000 2001 2002 2003 2004 2005或2006 轉至題3 c 2007 2008 2009或2010 轉至題4 d 2011 2012 2013轉至答案d 2 您是...
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