1.學生進行技能學習的目標和內容：
要求學生能看懂專業工程施工圖紙，熟練查閱標準圖集，正確使用施工驗收規範。能熟練正確使用簡單的施工機具，掌握管道器具和裝置的安裝。
根據工程進度能編制班組施工進度計畫和材料分析報告，掌握施工組織設計的內容，並能編制本專業施工組織設計檔案。
熟悉工程的質量標準和驗收方法，掌握竣工驗收資料的整理。
熟悉施工方案技術交底和安全交底的編寫方法。
熟悉現場施工員、技術員、安全員、預算員的工作範圍和操作方法。
掌握施工順序，熟悉交叉施工的方法，特別注意隱蔽工程的施工方法和驗收標準。
2.學生決定學習此技能目標的具體原因：
根據實際工作需要，劉志強等同學畢業後，要從事水暖施工方面的工作，希望熟悉水暖施工現場的業務，畢業後能更好地適應工作。
3.學生圍繞什麼方法來學習的：
實習工程中指導老師負責在現場隨時指導實習。徵求學生意見，對比較集中的問題，回學校由指導老師集體講授1-2次。學生也可以查「施工驗收規範」自學，在學習中，需要把理論與實踐緊密結合起來。
實習時由每位現場技術人員指導10名學生，逐漸熟悉施工技術員和工長職責範圍內的各項工作。根據現場條件，盡量讓學生獨立從事「實習內容」中要求的各項工作，在整個實習過程中，學生應以一名現場技術人員的身份出現，所從事的工作由現場領導和指導人員安排。
4.學生想提及的主要問題：
施工順序是什麼？交叉施工的方法是什麼？隱蔽工程的施工方法和驗收標準是什麼？
如何根據工程進度能編制班組施工進度計畫和材料分析報告？施工組織設計的內容是什麼？如何編制本專業施工組織設計檔案。
5.學生從哪些方面蒐集學習該技能資訊：
借閱施工現場的專業技術資料，或者到學校圖書館借閱有關書籍，如《建築給水排水及採暖工程施工質量驗收規範》gb50242-2002等，也可以到網上查詢有關資料。
建築裝置類專業個人簡歷原創
姓名 杜宗飛專業 建築裝置類專業 院校 浙江大學學歷 本科 手機 e mail 位址 浙江大學 自薦信尊敬的領導 您好！今天我懷著對人生事業的追求，懷著激動的心情向您毛遂自薦，希望您在百忙之中給予我片刻的關注。我是建築裝置類專業的2014屆畢業生。大學四年的薰陶，讓我形成了嚴謹求學的態度 穩重踏實的...
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