周寨小學三年級張群
二零一三年三月
「培優補差」經驗材料
提高優生自主和自覺學習的能力，進一步鞏步並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績。並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。
發覺並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閱讀寫作能力，並能協助老師進行補差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。
三年級情況
三年級是小學很重要的一年，孩子年紀小，而要學習的內容有多，特別是作文入門，讓許多孩子對學習語文感到困惑。特別是後進生，作業總在老師或組長的再三追問下，才心不甘情不願地交。而且效果也不是很好。
針對此情況，我採取了一系列措施:
1．個人案件簡析
王怡於同學性格聰明，每週來前兩天表現還可以，一往後情緒特別低落，課堂學習狀況不好，課下不願與同學交朋友，想方設法讓父母來接他，嚴重影響其他同學的正常學習生活.
2．診斷分析
孩子在家父母過於溺愛他，養成了他依賴的習慣，以致在新環境裡適應能力差 ，造成學習上不夠理想。
3.培補目標
紮實有效地內化該生的聽、說、讀寫能力，全方位地提公升該生的語文素養，力爭在本學期的期中和期末檢測中使該生的語文成績達到中上等等次。
4. 培補措施
(1)激發興趣，樹立信心
興趣是最好的老師，為了使他對語文學科發生濃厚的興趣，我特別關注他在課堂上的一舉一動，讓他逐步養成良好的學習習慣。
（2）開導教育，端正態度。
我充分利用課餘時間，定期找他談話，充分肯定他的優點，並及時指點它的不足之處，增強他的自信心，教育他要發揮自身優勢，盡快融入這個新的大家庭。
5．效果體會
經過乙個多月來堅持不懈地努力，他的語文課堂有了明顯的上公升，這對他來說已經是不小的進步了。
這個案例讓我深深地感到，語文教學首先應著眼於對學生學習興趣的培養，其次要教育學生端正學習態度，平時以表揚為主，增強他們的自信心，鼓勵他們多進行課外閱讀，以開闊自己的眼界，從而全面提公升學生的語文素養.
周寨小學三年級張群
二零一三年三月
培優補差經驗
培優補差經驗朱橋鎮中心小學劉學智 培優補差工作是我們日常教育教學工作的重要組成部分，此項工作實施的好壞，直接關係著班級成績乃至班風學風的好壞，回顧自己的培優補差工作，大致可以總結為以下幾點 培優方面 一 提高優生的自主和自覺學習能力，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從思想上讓他們克服驕傲自滿的...
培優補差材料
為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。一.思想方面的培優補差。1 做好學...
培優補差經驗交流
培優補差工作交流 一學期以來我在 培優補差 工作過程中,能根據實際情況,有步驟 有措施地實施落實 培優補差 的內容,使學生能較好的得到發展。學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是差生,現都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己 學習風氣較以前有明顯的變化,以前是 要我學 ...