柴溝學校教導處十月份月檢查總結
開學初，我校按照中心學校的安排和部署制定了各項工作計畫，召開了教學質量分析會議，兌現了教師考核獎罰。向
八、九年級學生宣傳了職業教育的優勢，動員一部分學困生上職校，學技術。教導處根據學校實際，制定了活動計畫和詳細的日程安排表，組織教師開展了講課、說課和評課活動。在月末大檢查中主要採取查教師、查學生的辦法，教導主任深入班級查同步練習、作業，邊查邊訪問學生，並且詳細記錄，副教導和教研組長查教案、作業、單元清、各種活動記錄、聽課。
檢查中發現的問題和不足，有的進行面對面反饋，有的教導處商議後在會上反饋。檢查情況總結如下：
一、所做的工作及發現的亮點
大部分教師的工作計畫切實可行，以**優質教案、單元測試分析為主的校本教研初見端倪，學困生轉化工作得到了重視，畢業班強訓工作紮實有效，以目標推動、定位公升級的流程管理責任到人，廣大教師通過思想教育，端正了工作態度，明確了工作目標，轉變了工作方法，在教師業務工作中，作業批閱基本符合要求，以開齊開足課程為基礎的素質教育穩步推進。
教師認真學習了李局長在全縣教育工作上的講話。學習後，許多教師行動起來了，有的早晨6：00起床，到教室督促學生背記英語單詞和優秀文章；有的利用晚自習對學生進行強化訓練，並輔導學困生；還有的在中午當面批閱學生的作業，檢查學生對舊知識的複習情況。
整個校園充滿了濃濃的學習氣氛。
狠抓了畢業班的複習工作，對
九、六年級學生的晚自習做了詳細的安排，星期日晚五點部分教師就到校開始輔導，每晚任課教師輔導乙個小時，其餘時間留給學生自學。對九年級學生進行了第一次月考，並做了成績分析和反思。
學校音、體、美以及電教工作走向正軌，計畫詳實，能結合學校實際。尤其是電教工作為教育教學工作起到了舉足輕重的作用。電教員馬利吉同志能及時接受遠端教育，並燒錄成光碟。
本月燒錄的光碟達20多張，彌補了學校暫時不能實現寬頻網查閱優秀教學資源的不足，充分發揮了遠端教育的作用。低年級教師強化了學生的寫字訓練，一、二年級學生寫的字非常工整。
開展了「人人上好一堂課」活動，小學組觀摩了張閏蘭老師和趙蘭青老師的六年級語文課。初中文理兩組也分別組織了觀課活動。觀課前，授課教師先說課，然後，教研組長分別給每位觀課人安排了一兩個觀課點，如：
1、教學環節是怎樣圍繞目標展開的？怎樣促進學生學習的？2、教師是如何創設並利用情境的？
情境創設的效度怎樣？3、板書內容呈現了什麼？怎樣呈現的？
是否適當？4、教學設計、情境創設與資源利用怎樣創新的？5、教師的目光分配怎樣？
6、教師如何引導學生思考的？等等。課後，每位觀課教師根據自己的觀課點，對本堂課進行客觀評價，對授課教師提出合理的意見和建議。
這次活動，不僅幫助了教師的成長發展，還大大提高了課堂教學效率。
紀有才、李海青、王萬成、馬廣基、秦秀清等同志作業批閱認真及時，次數達到規定要求，重視了批閱質量。部分語文教師重視了習作指導，批語具體、恰當，富有激勵性，有眉批、腰批和總批，能發現習作的閃光點，能指出習作的薄弱點，對學生有較強的指導性。趙蘭青、張閏蘭等教師課堂教學中教學目標具體，並將目標層層落實到每個教學環節中，在教材處理上能突出重點，突破難點，抓住關鍵，教學方法新穎，能重視學生的自主**、合作學習能力的培養，較好地處理了教師的主導和學生主體的關係．課堂容量飽滿，效率較高，基本做到了「堂堂清」。
並積極製作課件 ，將教學內容直觀化、形象化，增強了課堂教學效率，為我校的校本教研起到了積極的推動作用。
陳雪秀、紀有才、張靈春、張福勝等教師在班主任工作上勤勤懇懇、默默奉獻，工作紮實，把本班教室布置得新穎、獨特。趙斌、王霞、陳永巨集、祁壽長、馬艷等教師狠抓學生的課外輔導工作。他們起早貪黑，犧牲休息時間，輔導學生記憶基礎知識，講解疑難問題，使我校的學習風氣有了很大的改變。
二．存在的問題和不足
我們在肯定成績的同時，也發現了問題和不足，主要表現在教學方法上，個別教師講的多，不給或少給學生自讀、討論、思考、交流的時間，教師不重視解題過程，忽視指導解題方法；上課叫學生看書或看光碟，沒有指導，沒有提示，沒有具體要求，沒有檢查，沒有評價。有的教師提的問題缺少精心設計，提問毫無意義，如「知道不知道」「是不是」，「對不對」等缺乏啟發性的問題，降低了教學目標，影響了學生學習的興趣，處於被動、無奈、應付的狀態。
檢查中有的教師上課完不成預定教學內容，要推到下節課再進行，沒有做到「堂堂清」；一單元內容授完了，不測驗、不登分、不分析，沒有做到「單元清」。尤其是中學的歷史、生物、地理等學科。周記批閱過於簡單，流於形式，對學生無指導作用，沒有做到周周清。
部分教師對**教案修改不及時，有的教案只是用紅筆勾勾划划，沒有進行必要的修補，不符合學生實際。有些教師不**課件和製作課件，也不使用教學光碟，影響了現代教學裝置的運用。
個別教師沒有批閱練習冊。部分教師批閱不及時，不認真，好多錯題畫上了對號。個別教師作文批閱不細心，習作中的錯別字和錯標點沒有指出來，也沒有眉批和腰批，只是在習作後做了一句話的評價，對學生的寫作沒有起到幫助和鼓勵作用。
中、高年級學生的書寫不規範，字型潦草，說明教師對作業要求不夠嚴格。
三、今後工作的主要舉措
針對以上存在的問題，採取如下措施：
1、繼續加大教研組的周檢查和教導處的月檢查力度，重視過程評價。
2、繼續加強光碟和多**教學力度。努力提公升教師的業務素質，全面提高教學質量。
3、繼續開展校本教研活動，努力提高課堂教學效率。
4、繼續優化課堂教學。一要優化教師課前的備課，二要優化課堂教學模式，三要優化課堂教學的手段。努力跟上教學手段現代化的節拍，最大限度地提高課堂教學現代化的水平。
5、繼續發揮遠端教育作用
2010、10、8
業務心得
（十月份）
柴溝學校教導處
體衛藝檢查組到柴里礦區學校檢查督導工作
2月28日，滕州市教育局藝體教育檢查組一行5人在局體衛藝科長劉孝餘的帶領下，到我校調研指導體衛藝工作。在檢查中，首先由我校孫景奇校長就學校開展特色體育和藝術教育活動開展情況進行了詳細匯報。然後，劉科長一行分三組分別觀摩了體 音 美課堂教學。劉科長也隨機檢查了我校藝體教師備課 批改 藝體活動記錄等常規...
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