「學習年」活動工作總結

但是，這次活動也反映出不少問題：

一、部分教職工積極性不高，應付了事。有的教師認為搞這些活動是「花架子」，「虛」的，所以不認真對待，僅應付了事，筆記做得簡單，無自己的觀點，看法。甚至有的教職工連筆記也未做，討論也不發言。

計畫，總結也不上交。

二、教師必讀書數量有限，教師無法全部閱讀。因為學校經費緊張，所以，無法給每一位教職工都購買六本必讀書，有的教師就無法全部閱讀到必讀書。導致教職工對教育教學的理解，感情的投入有限。

三、主持學習領導資料上交不及時，「學習年」活動方案規定了，主持學習領導在主持學習後應即時把「學習資料」上交辦公室存檔，但部分領導未引起足夠重視，未按時上交，導致資料收集不完整。

四、學校領導與教師交流學習心得不夠，因為本學年學校事務較多，領導疲於應付各種事務，所以，與教職工交流學習心得體會的時間就比較少，這導致學校不容易掌握教職工的學習情況，從而無法正確制定改進辦法及下一步的學習計畫。

五、教職工學習主動性較差，教職工基本上是在學校的組織下統一學習，自學時也是有選擇性地學習。如不督促，那他們就不容易積極主動地去學習。

六、部分教師未解決好工學矛盾，有的教師利用上課時間在教室裡抄筆記，讓學生上自習。這對教育教學工作有一定影響。

通過分析存在的問題，學校「學習年」活動領導小組提出了對學習的改進意見：

一、堅持學習

古人說：活到老，學到老。為了提公升自身的素質，能勝任教育教學工作，教師必須堅持學習，長期學習。不能因為「學習年」活動結束了，就把學習提高放下來。

二、兌現獎懲制度

根據《****「學習年」活動要求》，對檢查記錄中存在問題的，在年度考核中扣分；對做得好的，學校進行表彰，並在年度考核中加分。懲罰不是一種手段，而是一種方式，通過這種方式來督促，激勵教職工在今後的工作，學習中積極主動，認真完成任務。

三、加強領導與教師的讀書心得交流

領導應多抽時間與教師交流，提出自己的看法，見解，幫助教職工解開心結，讓全體教職工安心工作。

四、領導做好表率作用

要求教職工做到的，學校領導率先做到。要求教職工完成的，學校領導首先完成。

五、在教職工讀書，培訓上多投入資金，為教職工的素質提公升提供後勤保障。

****市****中學

2023年12月25日