元芳,你怎麼看也說課堂提問中的「元芳體

梅志軍最近，《神探狄仁傑》裡的李元芳很「忙」，被成萬上億的網友「追問」——「元芳，你怎麼看？」瀏覽各路專家對「元芳體」網路流行的解密，作為小學語文教師的我，面對當下某些「課堂提問」，也有了自嘲、針砭甚至惡搞的衝動。

狄閣老智慧型出眾，斷案如神，思考問題有自己的主見，不會輕信別人的建議，哪怕是自己的親信。因此，他每次問「元芳，此事你怎麼看」，僅僅是禮節性、甚至是程式化的語言過渡，並不指望元芳真給他提出建設性意見。如今的「元芳體」秉承了這一「理念」，如：

「最近作業很多，元芳，你怎麼看？」這些學子網友並沒指望你給出多麼有價值的回答，他只是想宣洩一下「最近作業比較多」的鬱悶而已。

正如當下某些課堂，老師滿含「期待」地說：「孩子們，讀了這篇課文，你的小腦袋裡冒出了哪些問題？」孩子們爭先恐後說了一大堆。

很多問題雖然不怎麼樣，但那畢竟是孩子的疑惑，期盼著老師幫助解決。但老師真的關心孩子們的這些疑惑嗎？一定會指導孩子們解答這些疑惑嗎？

真想指導孩子們找到滿意的答案嗎？懵懂的孩子們好糊弄，但聽課的同行們卻不好糊弄：哎，老師提煉出的三個問題，好像與學生提出的問題不搭界呀！

這三個問題哪兒來的？自然是老師課前預設好的。不管你們這幫小屁孩提出怎樣的問題，都要回到我這三個問題上來。

由著你們瞎說，我這課還怎麼上呀！再說，給你們提問的機會，那得感謝後面坐著聽課的老師，免得他們評課時又說我沒把「提問的權利還給學生」！唉，孩子們被忽悠了，那些好看的質疑、交流原來都只是包裝或擺設，正與狄閣老那句常掛在嘴上的「元芳，你怎麼看」一樣。

元芳武藝超群，智商也不低：狄閣老如此高深機智，我能班門弄斧嗎？就算我說了，他會採納嗎？可閣老發問，總得回應一下：「這事……嗯，對，大人，此事背後一定藏有天大的秘密……」

如今的孩子跟元芳一樣「善解人意」：老師這樣引導是什麼意思？他是不是想讓我們這麼回答……哦，再等等，老師又在暗示呢……

長此以往，我們的小語課堂就出現了這樣的對話——

師：學了《小稻秧脫險記》，你覺得噴霧器大夫是個怎樣的人？

生：……

師：（面露笑容暗示）嗯，是個正——

生：（一生恍然大悟）是個正……常的人！

師：（搖頭，繼續暗示）嗯，是個正——

生：（一生忽有所悟）是個正……經的人！

師：（面露不悅，繼續暗示）嗯，是個正——

生：（一生終於開悟）是個正……直的人！

師：（如釋重負）哎，這就對了！

元芳本是電視劇集中的配角，到了網路上便成了網民。