興趣小組計畫

韓店小學寫作興趣小組活動計畫

陳勰王雨斐

一、指導思想

素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養，本學期我校寫作興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動開展的目標

本學期寫作興趣小組活動的目標是：努力提高學生的寫作水平，為學生語文素養的提高提供有利條件。使興趣小組的同學們充分認識寫作的重要性，以推動全校學生寫作水平的提高。

通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫出屬於自己的文章。培養學生善於發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活，到學期末發表學生作品至少2篇。

三、具體措施

針對學生對寫作感到苦惱、感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導寫作興趣小組的具體過程中，我將採取如下措施，提高學生習作水平。

1、多讀。「讀書破萬卷，下筆如神仙。」使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養，從而規範自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多看。文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善於觀察生活。本學期活動，將有針對性地指導學生閱讀貼近學生生活的優秀作品，為提高寫作水平積累素材。

3、多聊。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕鬆愉快地完成習作。

4、多改。指導學生在每篇習作完成後進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。

5、多交流。讓學生把修改後的習作在小組內交流，然後引導學生進行評價，教師以學習的態度、發現的目光和欣賞的心情對待學生的作文，並適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養了學生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。

四、具體活動安排

（詳見附頁）