一、指導思想
本學期我擔任九年三班的英語教學工作，九年三班的學生來自不同的學校，不同的班級，八年級的時候分別由三位老師教學，因為以往的老師教學風格不同所以學生的學習方法、學習習慣也不盡相同，根據以往老師的反應，有一半的學生基礎知識比較好，但是閱讀能力很差，另一半學生成績很低，兩級分化嚴重，綜合各個老師的意見和建議，為了切實提高學生的英語成績，為明年的中考打下基礎，特制訂此計畫。
二、工作目標
通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。通過細緻耐心的教學工作，最終縮小學生的兩級分化的差距，在保證尖子生吃飽的同時要保證後進生吃好。
三、具體工作
（一）教學內容
九年級英語上學期的教學任務包括10個單元的話題教學，語法方面的虛擬語氣教學，定語從句教學、過去完成時以及含有情態動詞的被動語態教學。
（二）教學目標
1、有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
2、能聽懂教師有關熟悉話題的陳述並參與討論。能就曰常生活的各種話題與他人交換資訊並陳述自己的意見。
3、能讀懂供7-9年級學生閱讀的簡單讀物和報刊，雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
4、能根據提示起草和修改小作文。
5、能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。
6、能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解和認識。
（三）具體措施
1、向40分鐘要質量，爭取課堂效益最大化。
2、備課時重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴充套件，迴圈往現，以加深影響。
3、有意識培養學生將知識向能力遷移。增強口頭作業與書面作業的檢查力度。尤其加強書面表達作業的輔導和檢查
4、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，並讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。
5、注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。在穩中求發展。
6、注重閱讀教學，採用精讀與泛讀相結合，多種學習方式相結合，培養學生的英語閱讀能力和技巧。
總之，本學期我將認真、嚴格執行本學期教學工作計畫。初三階段的英語教學工作十分關鍵，部分學生的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，我會更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。
使好學生成績更上一層樓，使差生在原有的基礎上有所提高。
瀋撫新城拉古學校九年級英語學科
2011-2012上學期教學工作計畫丁麗
英語教學工作計畫
1 指導思想 在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導 第一,切實地了解學生的真實水平,注意銜接,盡快使學生適應我的英語教學 第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣 第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教 第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目...
英語教學工作計畫
本學期，我擔任八 3 班的英語教學工作。新學期的教學工作，本人會遵守學校各項制度，按時出勤 上課 組織學生晨讀，積極參加學校組織的各項教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，積極與其他教師交流和討論，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課 聽課 及時反思，使教學工作得以有計畫，有組織，有步驟...
英語教學工作計畫
2.根據 英語課程標準 對小學英語學科發展的新要求，積極為教師創設接受繼續教育的機會，不斷加強小學英語教師隊伍專業化建設的力度和效度，提高教師自身的專業素質和教學能力。注重實效，抓好 青藍工程 發現苗子，培養尖子。積極指導青年教師參加小學英語優秀課競賽和展示觀摩活動。3.組織好教師培訓活動。通過說課...