8.成語故事
學習目標：1.能正確、流利地朗讀課文,背誦《畫龍點睛》。
2.能學會本課是生字，會用「總是」、「不要??而要??」造句。
3. 聯絡自己的生活經驗，理解三則成語故事中所包含的寓意。
學習重點： 理解成語故事中重點語句，揭示其比喻意義。
學習難點： 明白成語故事中包含的深刻道理。
成語故事(一)
一、匯入新課
揭示課題：什麼是成語？同學們，你們知道什麼是成語嗎？（小組討論）
所謂成語，是語言經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，成語故事雖短小、
1歷史故生動但富有教育意義，充分體現了漢語的博大精深。成語的主要**有○
2語言故事 ○3神話或其他傳說 ○4古典文學作品。 事。○
二、我會學生字新詞
1.我會學詞語，請大家跟我一起讀。
銳利戳穿張口結舌濫竽充數演奏腮幫俸祿南郭先生神韻驚嘆不已
我認為最難讀的生字是我認為最難記的生字是我認為最容易寫錯的生字是過渡：課文中講了那三則成語故事呢？誰能說一說？
三、我會用自己的話概括成語的主要內容。
四、 我能理解詞語
自相矛盾：矛：長矛；盾：盾牌。比喻乙個人的言語（說話）或行為（辦事）前後不一致或相互牴觸。
張口結舌：張著嘴說不出話來，形容理屈或害怕。
俸祿：指古代官吏的薪水（工資）。
畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精闢語句，使內容更加生動傳神。 驚嘆不已：因驚異而發出的讚嘆聲好久不止。形容感受特別深。
五、我會學成語
學習「自相矛盾」
成語故事小報
有一天，乙隻老虎正在深山老林裡轉悠，突然發現了乙隻狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以後，前景一定不妙，於是就編出乙個謊言，對老虎說 我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的。老虎對狐狸的話將信將疑，便問 你當百獸...
成語故事2
為豐富校園文化生活，促進學生全面發展 個性發展 特長發展，本學期我校加強了活動課工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發並合理利用校內外各種人力 物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。本學期，我擔任五年級第二課堂 成語故事 的教學工作...
中華經典成語故事
使者走進宮殿向鏡面王稟報說 大王，您吩咐找的盲人現已帶到殿前。鏡面王說 你明天一早帶領盲人們到象苑去，讓他們每人只能觸控大象身體的乙個部位，然後馬上帶他們來王宮前廣場。第二天上午，鏡面王召集所有的大臣和數萬平民聚集在王宮前的廣場上，沸沸揚揚的人們交頭接耳，誰也不知道國王將要宣布什麼重大的事情。不一會...