繼續教育工作制度

中學教師繼續

為切實抓好我教師繼續教育工作,提高本校教師的綜合素質,根據各級有關精神,結合我校實際,特制定本工作制度.

一、學校是教師繼續教育培訓基地和主陣地,校長是第一責任人,在培訓活動中要親自帶頭,以身示範,按時組織完成各年度各階段培訓工作,各項資料按時收集歸檔.

二、各校建立教師繼續教育領導、管理、工作機構,明確繼教專幹,責任落實到人,對整個教師繼續教育的全過程加強管理,把徵訂教材、組織培訓、考試考核、檢查驗收的各個環節抓緊、抓好、抓實.特別是要加強過程管理,規範培訓行為,確保培訓質量,提高培訓效果.

三、把繼續教育培訓工作納入學校和教師的教學常規工作管理.把繼續教育工作同學校的教學工作、教研工作、教學常規管理工作有機結合起來,統一安排,統一檢查.

四、明確崗位責任制.學校校長:負責組織本校繼續教育的全面日常工作,具體抓好本校的組織管理、培訓和對教師的考核工作.

繼教管理人員:負責宣傳落實上級教育行政部門有關繼教的政策,具體做好日常工作和檔案資料的收集管理.輔導教師:

負責具體所承擔輔導學科的培訓任務,指導教師自學自練作業.

五、完善檔案管理.按照有關繼續教育檔案要求建立繼教專檔(文書檔案和電子檔案),要明確專人負責檔案工作.包括各種檔案、通知、演示文稿、計畫、規劃、總結、考核斯考核成績,各種調查資料,重要會議記錄,重要活動記載,考勤記錄、參培學員的數字和名單,輔導教師名單,制定的有關規章制度.

個人檔案.包括個人填寫的各種**,個人年度達標計畫,學習筆記,培訓作業,考試考核答卷及成績,科研成果與**,參加競賽和有關實踐活動的記錄及成績名次等.個人檔案建立在教務處,按人建檔.

六、繼續堅持教師繼續教育工作(單位和個人)年審制度,根據縣教育局制定下發的單位和個人年審表,每學年年終時進行年審,對不按時完成年度學習、培訓任務的個人年審定為不合格,並和責任人年度考核掛鉤.對學校的繼續教育年審工作由中心校組織進行.對教師個人的年審由學校組織進行.

對學校和教師的年審記錄必須是中心校校長、學校校長簽字,實行誰簽字誰負責追究制.

七、每學期,每個教師必須擬定切實可行的個人達標達標計畫,堅持參加培訓按時完成各科作業,期末交學校,並寫出自學自練達標總結交學校存檔.學校及時組織輔導教師對作業進行批改,作業完成優秀的推送中心校評展.

八、嚴格考勤管理,對無故不參加繼續教育學習或擅自中斷參訓的教師,或考核、考試不合格的教師,當年年度考核視為不合格,一律不得推薦晉公升教師專業技術職務和評優評獎.布認真自學自練,不按時完成作業的教師作曠工處理,並追究責任人的責任,並上報.