一年級班主任工作計畫

隨著課程改革的繼續，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級能有更新的氣息，特制定以下計畫：

一、班級常規建設，一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規章制度對於他們來說都有些陌生。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處想他們進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、文明禮儀教育，教他們多使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，同學之間團結友愛，不打架、不罵人。

2、遵守紀律教育，制定班規約定，要求他們按時上學、放學，上課專心聽講，大膽發言，不做小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。文明下課，不追逐打鬧。

3、安全教育。利用班隊課、課間休息時間教育學生遵守交通秩序、不玩火、不玩水，不跟陌生人打交道，不私自外出。會自己打**給家長，知道自己的家庭住址。

4、衛生教育。利用班隊課和傍晚打掃的時間，教他們打掃衛生的方法，以及教育他們保持教室的環境衛生，給他們鍛鍊的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。

二、班幹部培養。上學期大部分班幹部工作很稱職熱情，但是多半是實幹型，缺少主心骨，所以在這學期，在選出最佳人選的同時也要培養出有自信心、有管理能力的小幹部，教給他們工作方法，給他們的工作進行評比，讓他們有新鮮感、趣味感，增強集體意識，自覺成為老師的左膀右臂，協助老師做好班級工作。

三、做好與家長的聯絡工作。上個學期，我充分利用了家校練習本和校訊通，時刻將學校的訊息傳達給家長們，但是因為很多學生年齡小、自制力差，家校合作並不能很好地展開。所以，這個學期，我將反覆斟酌，精選資訊發給家長們，讓家長可以有針對性地指導孩子，特別是對於沒有信心、缺乏自覺性和主動性的孩子，這一項工作尤為重要。

四、班級文化建設。1、年齡小的孩子都喜歡五顏六色的環境，所以我預備利用班裡的每一面牆壁，設定一些有特色的角落，讓每一面牆壁都發光。例如：

「今天我學到的生字」、「瞧，我的小手多能幹」、「我們的榮譽」等等。讓每個孩子的有點也在牆上發光。

2、建立班級圖書角。發動孩子們將自己的課外書帶到學校，放到圖書櫃上，每天規定時間全班同學一起看課外書，交流感想，增加課外知識，培養語感。

3、班級社團建設。

a社團成立背景：成語是我國精深文化傳承的印記，作為中國萬千學子的一員，不管是日常生活用語，還是語文學習中都要用到成語。有許多成語都是從典故中來的，乙個精湛的成語故事蘊含著深刻的道理，這對學生是很有益處的。

但是，我們平常在日常教學中教授給學生們成語時往往只是講一講它的意思，並不能將裡面蘊含著的深一層的背景故事充分地告訴給他們，即使給他們講成語故事也多半是枯燥乏味的，因此，學生對很多成語的意思都是一知半解，自然不能將成語運用到作文、說話中去。

b社團內容安排：成立這個社團，讓一年級和四年級的學生結對「大手拉小手」學習成語，通過聽大哥哥大姐姐講成語故事、成語講堂、你畫我猜成語、成語故事演繹等形式，充分調動孩子們學習成語的積極性，在趣味成語學習中收穫到成語文化的精髓，日後可以運用自如。

c社團教學目標：(1)、通過成語講堂、成語故事演繹、成語竟猜等活動幫助學生積累成語。

(2)、在趣味活動中學習語文，學會合作，共同分享成功的喜悅和快樂。

d社團活動時間：雙周星期五中午

e參與人員：102班、401班全體成員

五、星卡實施計畫。

班級管理：

1、積極參與勞動，打掃衛生又好又快，一周評一次「最佳打掃能手」，獎一張綠星卡。

2、每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，持續一周得一張綠星卡。

3、愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動撿起掉在地上的垃圾，維護周圍的環境與衛生的得一張綠星卡。

4、不欺負他人，團結同學，樂於幫助有需要的人，累計持續一周得一張綠星卡。

5、早讀時間認真跟讀，中午按老師的要求安靜地午休的持續一周得一張綠星卡。

6、在食堂用餐能聽從小組長和老師的安排，排隊進出食堂，有良好的用餐紀律，愛惜糧食的持續一周得一張綠星卡。

學科方面：

1、認真完成老師布置的作業，能夠做到字寫端正，保持作業本整潔完整的得一張綠星卡。

2、連續5次得「兩星」的作業可換得一張綠星卡。

3、課上認真聽講，積極發言，勇於表現自己者得一綠星卡。

4、課前準備好學習用品和書本，鈴響時在座位上安靜等待上課者持續一周得一張綠星卡。

5、遵守課堂紀律，遵守課堂紀律，不影響他人學習，善於傾聽他人的發言得一張綠星卡。

一年級班主任工作計畫

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