2014——2015學年度第一學期
英語教學反思
寶初三崔元力
本學期我擔任寶初三（7）、（8）班英語教學工作。期末之際，就我本學期英語教學工作反思如下：
我所擔任的兩個班級是平行班。開學初，由於我是新到本年級，師生相互陌生，課堂表現相對「相敬如賓」。到第一次月考後，各種問題完全暴露出來。
如平行班班額大、衛生習慣差、上課紀律難維持、不寫作業。
針對以上問題，本學期我主要做了一下工作：
1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，努力嘗試把時間更多地還給學生在課堂上學習，按照學校要求，每節課講課時間不能太長，設計一些靈活有趣的方式組織學生學習好當堂課的知識。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。主要表現在早讀課時，我反覆領讀單詞、讓學生領讀、我說詞義學生讀單詞等方式。
3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。具體做法是先審題，再師生共同寫提綱、寫作文；再讓學生抄寫或改寫。
4、閱讀理解能力的培養是初中教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為課外閱讀課，並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5、上課有重點。有重點講解：注重基礎詞彙、基礎句型、基礎對話的講解；有重點練習：常考的知識點必練；有重點關注：關注「優生」自身反映、關注「優生」和「後進生」互動反映。
6、堅持教學研究和相互聽課，我們年輕教師要向經驗豐富的教師學習如何把握重點、難點和考點，多向名師學習，爭取一切機會去聽公開課。
7、作業方面。精心挑選作業，認真批改，講評。並要求學生做錯的地方認真訂正。
具體做法：由於很多學生沒有寫作業的習慣，所以我要求兩班學生寫作業時，我在檢查動手情況。發現他們實在沒有辦獨立法完成時，我再講解；之後收作業。
8.基礎薄弱的待轉化生一直是乙個老大難的問題，對待他們態度上要耐心，多激勵，對於他們的一點點進步要多多鼓勵。在初中的英語教學中適當補充一些基礎知識，以便他們能夠適應英語學習。
9.精心設計具體的教學進度安排，寫於備課本上，並且嚴格按照教學進度計畫合理有效地進行教學工作。
從月考、期中考試平均成績來看，與初二後半學期持平並稍有提高。雖然級名稱沒變，但原班級「優生」已被調至實驗班，現在平均成績能保持並有所提高，說明整體英語成績有了很大提高。
在實際工作中，仍存在許多不足有待反思和改進，比如環境在變，學生也在不斷變化，對學生的了解需要不間斷進行。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷進步。
初三英語教學反思
我初中階段的學習方法的總結 初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯...
初三英語教學反思
陳海鴻經過乙個學期的努力，在英語教學方面獲取了很多寶貴的教學經驗。但也有一些不足之處，以下是我在本學期的教學情況。一 備好課，備好學生，上好課。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在上課前我先了解...
初三英語教學反思
我初中階段的學習方法的總結 初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯...