掌握五大技巧，輕鬆備考無領導小組討論面試
無領導小組討論是評價技術中經常使用的一種測評技術，採用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過給一組考生乙個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力，辯論能力、說服能力、處理人際關係的技巧、非言語溝通能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的綜合要求，由此來對考生做出綜合評價。這種面試形式有極其突出的特點，相比於結構化面試更為科學、客觀，並且效率極高。
一、選擇適當時機發言
面試時，如果不是按照抽籤決定發言順序，考生在面試開始後，應該在第
二、三位亮出自己的觀點，這樣不僅可以給主考官留下較深刻的印象，還有可能引導和左右其他應試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的事項觀點上來，從而爭取充當小組中的領導角色。
同時，要學會傾聽別人的發言，把握說服對方的時機。不要在對方情緒激動的時候試圖使他改變觀點。因為在情緒激動時，情感大於理智，強迫反而可能使對方更加堅持原有的觀點。
中公教育專家認為考生可以運用先肯定後轉折的技巧，以此拒絕接受對方的提議。考生先予以肯定，可使對方在輕鬆的心理感受中，繼續接受資訊。之後委婉地說出自己的反對意見，對方較易接受，這樣既可以使自己從難以反駁的困境解脫出來，又使對方能在平和的心態中接受。
二、學會傾聽巧用他人觀點
在其他成員發表意見的時候，應當表現出對他們人談話內容的興趣，這也是尊重他人的表現。在傾聽的同時，可以在一旁稍微做記錄，這樣做不僅讓說話者感覺到你在聽，同時，你也可以利用這段時間整理自己的思緒或學習他人的觀點。尤其在面試開始時，如果自己還沒有成型的思路，就可以利用傾聽的機會，攝取他人觀點中對自己有用的資訊。
待自己的應答思路及內容都成熟以後，再精心地予以闡述，最終達到基於他人而又高於他人的目的。
三、發言的時候要注意講話的技巧，並且言詞要真誠可信
講話的時候一定要講究技巧，千萬別在任何場合任何時間搞"一言堂"。不可自己乙個人滔滔不絕，壟斷發言，這樣會讓整個討論小組對自己產生極度厭惡的情緒。但同時也不能長期沉默，處處處於被動的局面。
每次發言之前都要好好思考一下，盡量做到每次都必須有條理、有根據。
另外還要注意的是，討論時要設身處地的站在對方立場上考慮問題，理解對方的觀點，在此基礎上，找出彼此的共同點，引導對方接受自己的觀點。整個過程要態度誠摯，用對問題更深入的分析、更充分的證據來說服對方，不要為了壓倒對方而信口開河、強詞奪理，更不可以勢壓人。
四、要抓住問題的實質言簡意賅
任何語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自於語言的真理性和鮮明性。反駁對方的觀點不要惡語相加，敵視的態度不能達到有效反駁的目的。從心理學角度看，敵視的態度會使人產生一種反抗心理，因而很難傾聽別人的意見。
反駁對方的觀點的時候，首先要表示出自己的友好態度，在部分肯定對方觀點的基礎上，再提出自己的一點不同意見，最後在陳述自己觀點依據的過程中，放大對方觀點的錯誤性，同時放大自己觀點的正確性，讓聽者能在你的言語中潛移默化地接受你的觀點，然後進而讓聽者自己否定了對方的觀點。
要是想達到這樣的效果。準備工作是不可少的，我們要提前準備紙筆，記錄要點。隨身攜帶乙個小筆記本，在別人滔滔不絕地討論時，你可以作些記錄，表明你在注意聽。
但是要聽的時候畫出你認為是他缺點的地方，留下標記，以便進行反駁。然後簡單寫下自己的觀點，組織一下自己的語言。切記一定要提前做準備，再高明的發言者都是不能將自己精彩的發言隨手拈來的，都需要提前的準備和思考。
五、奠定良好的人際關係基礎切忌我行我素、冷落他人
小組討論是建立在信任的基礎上的，對方在考慮是否接受別人觀點時，會首先考慮相互的熟悉程度和友善程度，彼此的關係越親密，就越容易接受你的觀點。若他認為彼此存在的是敵對的關係，那麼對你的觀點的拒絕就是對他的自我保護。所以我們要尊重隊友觀點，友善待人，不要惡語相向。
一般無領導小組討論都會由5至7人組成，要想維持良好的人際關係，每個成員都要顧及到，不要因為「話不投機」而冷落某個人。在話題的選擇上也要符合大眾的口味，若說的過於專業或大家不感興趣，聽者可能會出現厭倦之意，這時你會被大家貼上不合群的標籤，這些都是不利於面試的表現的。
最後，交流是一門語言藝術，它不僅能表達自己的觀點，同時自己的氣質、談吐也通過交談向外界展示。所以不僅僅針對公務員面試，在平時工作生活中，優雅的談吐，觀點鮮明的見解都將為自己賺得好的人緣，寬廣的機會，所以考生在備考中，要積極學習，注重積累，最終在面試時脫穎而出！
無領導小組面試自由討論階段八忌
公考門戶中公教育
1、不要做沉默者
沉默固然是金，雖然無領導小組討論是高壓下的一種集體面試，但是相比較於結構化面試這種多名考官面對一名考生的情況下，無領導小組討論面試相對來說要輕鬆一些，畢竟它是考生之間，地位平等的角色之間的一場較量，在這種情境下，相信我們的考生會迸發出智慧型的火花，考生必須要向考官展示自己，必須要說話。
2、不要做囉嗦者無領導小組討論一場下來，由於人數的6到8人，加之自由討論時間的限制，因此每個人的發言長度是很有限的。如果乙個人長時間壟斷發言權，一次性發言冗長，或者多次重複性發言，這都是忌諱。因為這樣一方面會讓小組成員無發言機會，對囉嗦者產生厭煩，集體攻之；另一方面，這類考生也會在考官頭腦中形成囉嗦無深刻見識的印象。
考生在發言時必須表意清楚，語言凝鍊，要做到每次均是有效發言。
3、不要做人云亦云者
所謂人云亦云，即人家怎麼說，自己也跟著怎麼說，沒有主見，只會隨聲附和。有的考生在自由討論階段中，動不動就一句「我同意x號組員的觀點」之後無任何自己的觀點，這樣做的結果只能是凸顯出「x號組員」的觀點正確性，反而對肯定他人觀點的考生沒什麼印象，有時甚至會造成無見解，只會附和的反面印象。
4、不要做牆頭草
牆頭草，即風往哪邊吹，就往哪邊倒。這類考生往往觀點反覆無常，無主見。無領導小組討論絕大多數情況下是要求考生最後達成一致意見，它是考生間互相說服、互相妥協的過程，但是妥協不意味考生可以隨意改變自己的觀點。
牆頭草更多指的是那種無自己見解的考生，只是簡單附和、隨意追隨，因為在討論過程中，考生也可以更改自己原始的觀點，但應當對自己的新觀點明確說明才可。
5、不要做易怒者
無領導小組討論不僅是一場考生間觀點交鋒的較量，更是一場考生之間情商的較量。無領導小組討論過程中，很容易產生彼此間觀點不一致，互相無法說服的情況，於是有時難免會有內心的波動。但是，如果出現你跟其他小組成員的觀點形成爭鋒相對情況時，或者當其他小組成員對你的觀點提出強烈質疑的時候，甚至惡語相向，抑或當所有小組成員針對你一時的口誤群起而攻之的時候，考生更要注意情緒的自我控制能力，要做到態度自然，有禮有節。
6、不要做攪局者
攪局者的通常表現為動輒「我就是不同意你們的觀點，我覺得我的觀點才是對的。」在自由討論階段即將到來時刻，在大家已經開始民主投票選舉時候，在最終一致的觀點經過舉手表決達成的時候，仍跳出來闡述自己的觀點。不難看出這類考生實則上是沒有把握無領導小組討論的實質，認為堅持己見，堅持到最後就是勝利。
但是，無領導小組討論本身就是在討論過程不斷妥協的過程，如果每個人都「固執己見」，那麼最終將無法達成一致意見的。堅持自己的觀點不是不可以，自己的觀點是否具有說服力，是否能被其他組員採納、接受。
7、不要做看熱鬧者
在無領導小組討論中，有時存在這樣一類考生，全程表情豐富，動作頗多，持一種觀望的態度，投入地**大家「吵架」，似乎游離於集體之外，認為事不關己。這類考生是「太不緊張了」，儼然忘了自己正在參加考試。往往會在考官頭腦中留下不穩重、不踏實、做事不專一的印象，因此，「適度的緊張」、「投入的思考」是必須的。
8、不要做無禮者
在自由討論階段，考生不要對其他組員表達出的觀點表現出不屑，比如說搖頭、撇嘴、輕蔑的眼神等等。無論是無領導小組討論，還是日常的生活、工作，人與人之間的交往都是建立在尊重的基礎上，即使他人的觀點荒謬、極其不合理，聽者也應表現出應有的禮節。另外，考生輕易不要打斷組員的發言，因為打斷別人講話是非常不禮貌的行為，是缺乏起碼素質和教養的表現，也很容易引起他人的反感和不滿，考生應盡量避免。
但是不允許打斷別人的發言並不是絕對的，如果存在攪局者，考生是完全可以打斷的，這種打斷別人發言是要有禮貌的，並且是要有充分理由的。
無領導小組討論面試成功翻盤全攻略
一、 準備階段
當時我們6人一組進行無領導小組討論，面試座位一般圍成弧形很小的半圓，考官座位為一排直線，正對半圓弧。所以大家基本上都是面對考官的，無論1號還是6號，與考官的距離大概2公尺左右。坐在中間的考生對著中間的主考官，坐在旁邊的對著主考官旁邊的其他考官，所以每個考官都可以全面的觀察到所有的組員。
每人桌上乙份題，2張草稿紙，一支筆。
二、個人陳述階段
第一，開頭要開得大氣
其實，回答問題就像我們回答申論題一樣，都要有個開頭，有個中心，然後再想往裡面填充的內容。開頭開的好就會為接下來所闡述的問題定下好的基調，一般我會運用國家出台的方針政策作為引子，如科學發展觀、和諧社會、民生問題等，並在陳述時思考所給題目的背景，使自己的回答與方針政策相契合。
第二，說話一定要簡練
三分鐘在不同人身上能體現出很多不同的東西，可能有的人3分鐘還沒有闡述完內容，也有很多人利用三分鐘抓住了考官的眼球，引起考官的注意。我想說的是，考友在發言時一定要做到言簡意賅，把自己想說的話進行概括、篩選，選出有意義，有說服力的語句，讓精華部分在面試開始時就有所體現，這樣才會得到考官的青睞。
第三，語氣和語速要適當
在無領導小組面試中，我們要和小組成員進行交流，所以我們的語氣與語調不能像平時那樣隨意。說話快會給人較真、辯論的感覺，說話慢時間又不好控制。所以大家在進行陳述時盡量保證自己的語速適當，並且語氣稍微有起伏，這樣能讓考官感覺到自己闡述中所包含的情感，同時加以眼神交流，這樣可以使闡述更為生動，現場氣氛也會變得活躍。
三、自由討論階段
這個過程也正是無領導小組討論中比較核心的部分，在這個過程中，考官會通過大家的交流考察考生的配合程度、提出問題、分析問題的能力等。自由討論時有的人喜歡多說，搶先發言，有的人說話少，但句句有理。我的體會是，大家發言時一定要做到精練。
要記住說話少不代表分數低，當你還沒有思路的時候不妨先聽聽大家都發表了哪些觀點，之後等自己有比較成熟的想法時再發表出來，這樣能保證自己在整個過程中的闡述有深度，不容易出現紕漏。同時，與哪個組員說話，就盡量看著哪個組員，多用眼神交流。
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