（二）明確研究方向和工作重點，不斷提高教育科研水平和應用質量。
新學年，全市教育科研工作要緊密圍繞教育改革和發展的中心工作確定研究方向，突出工作重點，不斷提高教育科研水平和應用質量。
1．加強教育體制機制創新研究。教育體制機制創新研究主體為局機關各科室、各鎮街區教育辦、各級各類學校，教育體制機制創新研究要以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2023年）》和《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2023年）》以及昌邑市委、市**《關於加快教育體制機制改革全面實現教育現代化的決定》精神為指導，對事關我市教育改革與發展的重點、難點問題進行積極主動地探索研究，並形成比較成熟的運作機制和模式。
加強教育體制機制研究，必須切實抓好與濰坊市教育局創新工作專案的對接，提高專案研究的針對性，取得上級職能科室的支援、指導，努力提高創新專案研究水平和應用質量。
2．深化基礎教育教學研究。當前，在基礎教育研究領域要著力加強全面推進素質教育的課題研究，重視基礎教育多樣化目標的研究，深化新課程改革研究，注重開展新課程的開發與實施研究，加強學科教學研究和教學策略研究，重視課堂教學體系及模式的創新研究，關注基礎教育的均衡發展問題。各單位要引導和鼓勵全體教師積極參與基礎教育教學研究，廣大教師要增強科研興教意識，充分發揮教育科研在教育教學中的先導性作用。
（三）不斷創新教育科研工作機制，推進教育科研管理規範化建設。
良好的管理體制和執行機制是推進教育科研創新的重要保證。
1．加強教育科研專案管理。一是加強課題管理。 各單位要紮實推進省、市、縣教育科學「十二五」規劃課題研究工作，為促進「十二五」規劃課題研究工作，本年度教科室要組織課題研究中期檢查工作。
二是加強教育體制機制創新專案管理。教育體制機制創新專案研究採取專案管理法，每年度各單位都要結合工作職能和工作實際，選擇1—2個研究專案，由專案負責人組建研究團隊進行集體合作攻關。教研室實施對專案的組織協調管理，要把問題的研究解決和成果的交流推廣納入日常管理，鼓勵創新，確保每年都推出一批創新成果,全力爭創「濰坊市教育創新工作專案」和濰坊市**教學成果獎。
2．建立教育科研工作交流機制。各級教育科研機構和學校應主動組織或承辦各種教育科研學術交流、成果展示、專題研討和講座等學術活動，積極支援教育科研人員參與學術交流活動，學習、借鑑和引進教育科學研究的先進成果，推進我市教育科學研究的學術化程序。
3．建立教育科研表彰獎勵制度。教育局基礎教育教學研究每年定期評選昌邑市教育科研優秀成果，優秀研究成果可優先申報國家、省和市級「十二五」重點科研課題，其成果推薦參加省市縣**教學成果獎評選。並將教育科研工作情況納入科室、單位年度績效考核。
4．建立教育科研工作督導評估制度。要把教育科研工作列入教育督導內容，對教育科研機構和隊伍建設、經費投入、科研工作等進行督導評估。要將評估結果作為考核教育工作總體發展水平的重要內容。
三、教科室2023年工作要點
1.做好山東省教育科研先進單位、先進個人、科研成果申報工作。
2.組織「十二五」規劃課題研究中期排程檢查工作。為紮實推進「十二五」規劃課題研究工作，本年度教科室要組織課題研究中期檢查工作。
3.組織參與2023年山東省**評選工作。
4.推薦申報濰坊市2023年重大問題研究專案成果獎。通過組織教學類創新專案評選，對台賬中涉及的教學類專案，組織召開交流推進會，促進研究工作，挖掘並打磨優秀專案，推薦申報濰坊市2023年重大問題研究專案成果獎。
5.組織2023年昌邑市創新燎原獎現場考察，發現選拔出優秀專案，推薦申報濰坊市2023年創新燎原獎評選。
6.組織迎接濰坊市重大問題研究專案成果獎、濰坊市2023年創新燎原獎評選現場考察。
7.組織爭創濰坊市第二批「輕負擔、高質量」先進學校、優秀教師中期排程活動。
8.組織好2023年昌邑市創新燎原獎、教育科研**、市教學成果獎評選活動。
昌邑市教學研究室2023年工作計畫
昌邑市普通教育教學研究室 二o一三年工作計畫 指導思想 全面貫徹國家 省 中長期教育改革和發展規劃綱要 精神，落實濰坊市教科院和昌邑市教育局的工作部署，更新教育觀念，創新工作思路，為昌邑市普通中小學的可持續發展提供強有力的智力支援。總體思路 新學年，我市教學教研工作的總體思路是 充分發揮教研室工作職...
教科室工作計畫2019
鹽城市秦南小學 澤夫小學 2012 2013學年度第一學期 一 指導思想 根據學校工作計畫以及上級教育主管部門的工作計畫，堅持科學發展觀和以人為本理念，緊密結合學校教育教學工作實際，加快教師的專業化發展步伐，以抓實教研組 課題組等建設為基點，以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學研究...
教科室工作計畫2019
3 積極開展新教育實驗研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，最大限度地開發人的潛能，促進人的最優化發展。4 圍繞新課程改革，組織教師自學 討論 寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學者作專題講座，外出培訓教師回校作專題報告，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等。5 在學校的教育與教學活動過程中，滲透研究性質的問...