韶關學院
學生實習報告
實習類別教育實習
院（系）： 英東生命科學學院
專業班級生物科學2班
學生姓名學號
實習單位： 仁化縣城口學校
實習時間：2015 年 9月15日—— 2023年 11月28日
校內指導教師姓名
實習報告評分
目錄一、教育實習的目的和意義1）
（一）目的1)
（二）意義
二、教育實習的過程及內容1）
（一）內容1）
（二）過程2）
1、教學工作實習：我是如何掌握教學工作資訊及上好一節公開課…………(2)
2、班主任實習工作：工作如何認識學生及組織學生活動……………………(4)
三、教育實習的效果及評價5）
四、教育實習的收穫及體會5）
五、對今後我院教育實習工作的意見和建5）
教育實習報告
一、教育實習的目的及意義
(一)目的
教育實習是提高師範教育專業學生素質和技能的重要途徑之一，使實習生認識人民教師的光榮職責，樹立和鞏固忠誠於人民教育事業的思想，了解中小學教育教學實際，培養學生運用所學專業知識和教育科學知識獨立從事教育、教學工作能力，進一步培養鍛鍊學生理論聯絡實際和分析問題、解決問題的能力，使學生了解中學實際，理論聯絡實際，在教學社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今後走上工作崗位成為一名優秀的教師打下良好的基礎。
（二）意義
教育實習本身是師範教育貫徹理論與實踐相結合原則的具體體現，同時也是全面檢驗和加強學院與中學的聯絡，了解和學習中學教育教學改革的經驗，檢查我院教育教學質量，進而推動我院的教學改革和教育科學的研究工作，進一步提高我校教育教學質量，是培養合格人民教師必要的教學環節，是在校學生逐漸完成從學生到社會工作者的過渡階段。
二、教育實習的過程及內容
（一）內容
教育實習主要包括教學工作實習及班主任工作實習，在教學工作中進行課堂教學，實習第一周向科任老師了解教學進度，聽取原科任老師的課堂教學並進行試講，由科任老師針對性評課，在講課前鑽研教學大綱和教材，認真詳細的備課書寫教案，在校領導教師指導支援下制定教學工作計畫及班主任工作計畫，深入了解學生學習情況，針對學生實際確定教學目的，明確重點、難點、時間分配和作業布置，針對學生作業試卷成績的考核進行認真分析總結，了解學生的各階段知識把握程度，期間積極主動聽取其他老師的課堂教學並邀請其他老師聽課，做好聽課記錄，課後進行評課研討分析和總結，主動參與期中考階段準備及監考工作，做考試後試卷分析總結及評講。班主任工作中先向原班主任討教、了解班級學生情況，參與班級主題班會，領導組織學生參與手語操練習，在課堂教學時順便了解本班學生學習情況，從而進一步認識本班全體學生，了解掌握學生幹部的工作能力和性格特點，以達到班裡基本情況的了解，同時重點了解輔導並記錄部分學生情況；向原班主任了解實習學校對班主任工作的要求與任務，參與科組會議，及時掌握校內資訊。
（二）過程
1、教學工作實習：我是如何掌握教學工作資訊及上好一節公開課
在教學工作中，實習學校即仁化縣城口學校安排給我的教學科目是生物及資訊，所教班級為初中部所以生物課程，資訊課不需要進行課堂教學，授課班級包括七年級八年級共四個班，每個班一周有兩節生物課，一周共有八節生物課，每週需要備好四節新課。實習的第一周，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法，原科任老師在周一有八年級週三有七年級的課，因此利用這兩個年級的課進行聽課，接下來的七八年級的課由我接手，原科任老師進行聽課點評，課後給我做分析評價總結，針對老師給予的建議進行改進及完善。同時在這一周開始向科任老師了解學生生物方面的學習情況，仁化縣初中部的期中期末試卷統一出卷，我發現八年級學生在七年級時曾獲得全縣期中考年級排名第一，但是在檔案中學生及格人數不多，成績普遍不高，基於整個縣的考試情況較好而已，且在後來的生物考試中成績排名下滑嚴重，因此說明這個當時考得好的成績不太能充分說明學生基礎好、知識紮實，相反，學生對生物的學習熱情並不高漲，因此在接來下生物教學中我會著重了解學生對生物學科的認識，並跟學生私下聊天問他們對哪些老師的課有興趣，隨後對學生感興趣的和不感興趣的老師課堂進行聽課，總結不同老師的課堂教學特色，最後融會貫通。
每一節課上完都會及時向學生了解上課是否存在問題，經幾次對學生的詢問了解得知我本身教學語言過快，因此之後則盡力糾正這方面缺陷，適當讓學生做作業，試卷考察階段知識掌握情況，鼓勵掌握學生課後問我問題並對普遍存在的問題進行課堂重申講解。在授課時對各班學生上課狀態進行研究分析，了解學生學習的真實表現。
在經過前期的課堂個人實訓，及其他教師聽課評課的指導在第九周周五時開科組會時，科組長極力要求我開公開課，雖然原本我已有些心理準備，但是還是對突如其來的公開課弄得手足無措；在明確需要開公開課後立即向科組長初步了解公開課選課內容及前期準備工作。經過週末兩天考慮，準備下周四在八年級一班開《講微生物與人類關係》的公開課，並且計畫好在下周一先用八年級二班進行試講，這個決定是因為我是八年級一班代班主任，比較熟悉本班學生，而且相比八年級二班學生課堂沒那麼亂，對於我這類實習教師來說易於掌控課堂，利用下周一八年級二班進行試講有利於提前發現課堂效果，對不足之處可以有充分時間進行糾正，在週末時對公開課的教學課件教案準備妥當後對著鏡子和手機錄音進行多次試講，但是效果依舊不太理想，本身對公開課的課堂效果進行各種設定，本身這個內容不是新章節內容，匯入會用知識匯入，但是根據以往上課狀態這類匯入學生反響並不好，其中原因是學生不會在課後複習舊知識，拋向學生的問題學生未必能夠回答得好。在第十周的周一時，我向科組長說明開公開課時間，並且說明課的內容，請教科組長的意見時科組長提議現在我聽的課不是很多而且實習才到第三週，還可以再學習一段時間積累多些的經驗再開公開課，我本身對於此次公開課沒有絕對的把握，同時接納科組長的建議，所以打算將公開課推遲至第十一周，十二周是期中考，中段考核後最後一周評講試卷沒有時間開公開課，所以確定第十一周開公開課，接著拿來教科書跟科組長**選定的開課內容，由於公開課內容並不能是講過的課，必須按照課時進度，另外理化生科組教師的課大都在下午，需要把公開課調到早上上，最後我確定第十一周開公開課，鑑於課本中部分內容不適合作為公開課內容，最終把公開課內容定為《昆蟲的生值和發育》。
在當天下午繼續在八年級講新課，是原先作為公開課的內容，在二班講課時學生反應比較好，二班學生本身較為活躍，課堂較吵鬧，但教學氛圍較好，但是仍然有不可控因素存在；相反在一班的課堂中，著實令我失望，學生果然如預期一樣不能對舊知識很好的作答。講課後為自己捏了一把汗，以這種課堂作為公開課必定是失敗，甚至在接下來幾天都考慮在七年級開公開課，七年級學生學習熱情高，且大部分學生基礎很好，較為活躍，難就難在課時進度內容不太適合講課，在經過幾天的規劃還是繼續在八年級一班上公開課，十周主要用來聽課，積累其他老師公開課經驗及學習課堂教學技巧。十一周來臨前把公開課內容思路大概整理好，在十一週時向一名老師調周四課到其周五的課，同意後去教務處向一名主任說明並登記調課時間內容；科組長請假，所以只能用簡訊方式告知其我的公開課時間定為周五早上第一節，並且以謙虛學習的態度麻煩科組長安排好公開課準備工作及提點自身準備事宜。
後來課程表換了只能重新告知科組長開課時間改為第二節。接著全力授課的課件及教案，期間遇到諸多問題，利用開課前四天準備，進行幾次試講，發現內容安排出現問題，後來把教學設計給科組長打算開課時分發給聽課教師，科組長看教學設計時提問是否用到昆蟲標本，當時雖然我有寫上標本，但實際並不確定真是講課能否用到，用在哪個位置適合，在與科組長**中其建議我把標本發給學生作展示，後來我決定用上標本，但是改用把標本給學生傳閱觀察，課後再收回。針對課堂出現學生狀態不佳各種事態，我去聽其他老師的課，力求能夠獲取經驗管理好課堂。
在公開課那天，還是以第一節課八年級二班作為試講課，可惜效果差強人意，時間安排不是很好，接下來的公開課是沒法做大修正，只能對細節方面做好改正，在公開課期間，共有九位教師聽課，其中有校長主任，科組人員，及小學教師，原班主任，整個過程自我感覺不是很好，因為氣氛不是很活躍了，但是我會在課堂適時引導。在課後科組進行簡單評課，得到很好的評價。這讓我很是意外，在看完各位聽課教師的聽課記錄後明白自身授課的優缺點，總體評價是不錯的。
在準備期間，為了使教學目標明確具體恰當可操作，我不斷深入研究教科書教參，為使學生易於接納知識，我著力採用多種教學方法將內容科學豐富有趣的展現，最終獲得成功，總是沒白費一周來的努力及其他教師的指教！
2、班主任實習工作：工作如何認識學生及組織學生活動
在實習的開始階段，面對眾多陌生面孔，我心裡很忐忑，處理好同事關係及師生關係是第一要點，為了提高自身管理班級能力，我在提出做班主任要求後實習學校安排我擔任八年級一班副班主任，也就是輔助原班主任並向其學習。在原班主任的指導下我在報道當天的每節課課間進行巡堂，與學生初步接觸，周二時在班會課上自我介紹，週三時帶領學生體檢，趁學生聚集時與他們交談。後期學生需要學習新的手語操，我自告奮勇向原班主任表示說帶領學生訓練，自己先練好手語操，利用資訊課讓學生聽**，一遍一遍跟我學習。
在這些活動中促進我與學生的了解，經過了解知曉本班中有六個留守兒童兩個單親家庭的學生，而且班中部分學生有不良嗜好例如抽菸喝酒，後來與學生交談取得學生信任，有學生主動告訴我他有什麼不好行為，此時我會私下找學生聊天並且教導他，循循善誘令其改變生活陋習，實習時間較短，無法追蹤學生的變化情況，但至少我學會了身為一名教師，必須時不時從學生角度思考，以朋友身份和學生保持對等交流關係。
三、教育實習的效果及評價
頂崗實習的乙個半月中，學生成績雖沒有巨大提高，但是我所輔導的學生成績明顯上公升，有個對理科無興趣的學生會找我問問題，並且成績提高了二十多分，很欣慰的是學生認可我的教學方式，並且因為我的教學使他們對生物課產生興趣，實習學校領導教師對我的教學工作與班主任工作給予肯定，認為我是一名負責的認真的實習生，具備一名優秀教師的潛質。
四、教育實習的收穫及體會
通過此次頂崗教育實習，我從學生身份過渡到一名上崗人員的工作轉變，真正接手工作任務，自己解決所面對的工作問題，在與其他同事的相處中虛心請教，對學生耐心細心的培養，學會規劃好工作計畫，對教學中所出現的問題不斷分析總結再完善，為了做好本職工作認真的向他人請教，用心的備好課件，不斷的自我練習、提公升。另外此次實習讓我真切了解中小學教育教學實際，課堂效果及學生表現。能將心理學教育學真正融於教學中。
五、對今後我院教育實習工作的意見和建議
（一）加強新課程的培訓
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