2023年留守兒童工作計畫

3、真情關愛，「三個優先」

(1)學習上優先輔導。社群領導要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由小組成員牽頭確立一名學習幫手，社群工作者要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。小組成員對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。

要多指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、實施黨員、共青團結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶物件並配備一定的幫扶老師。配對幫扶老師和要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。

凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。

5、建立健全黨員與留守兒童的談心制度

社群要定期召開幫扶老師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求社群主任每月與「留守兒童」談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的「留守兒童」要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，社群學校要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責，努力營造良好育人環境

1、加強寄宿班級的建設與管理

通過廣泛宣傳，動員留守兒童參加文明宣傳活動。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

社群要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，通過多方面走反，要將家庭困難的留守兒童納入重點幫扶工作來抓，確保他們完成九年義務教育。

2023年9月