時間：2023年3月16日
地點：主樓421教室
主持人：班長
參加人員：xx系2014級（1）班全體同學、輔導員老師
班會發言
主持人：為了響應學院展開的校規校紀學習活動的號召，提高我們班的同學的學習積極性，營造良好的學習氛圍，保持我們班的班風、學風。我們xx系2014級（1）班全體同學在此舉行學習校紀校規活動動員主題班會。
王揚：在人生的大舞台上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應做的事。在漫長而又短暫的學生時代中，我們扮演的最重要的角色就是學生，因此我們每個人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。
那麼，如何扮好學生角色呢？其實，答案很簡單，就是認真學習、刻苦鑽研，遵守校紀校規，在學校的舞台上充分展示我們學生的風采。
王蒙：我們學校歷來非常重視學生遵規守紀的養成教育，而歷屆的學生也都做得很好。現在同學們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學都能嚴格遵守校紀校規。
但是也有少數同學不能正確地理解制度規則與自由發展，紀律約束與個性張揚的關係，不能很好地遵守學校的規章制度。例如：有的同學對校紀校規無所謂，或者抱著僥倖心理；有的以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學之間的矛盾；有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的做法，只能成為成長道路上的障礙，有的同學已經為此付出了沉重的代價，並為此而後悔不已。
吳迪：作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度建立並執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教識真正理解和認同規則之後，那麼規則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規守紀就不再是一種強迫的任務，而既是乙個利己的選擇，也是一種道德的義務，這樣，我們就可以扮演好自己的學生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發揮，讓積極的個性在有規則的環境裡得到張揚。
輔導員：通過對校規校紀的學習，使我們深刻的認識到自己在校學習期間應當遵守的各項規章制度，明確自己的責任、權利和義務，端正學習態度,杜絕不文明行為,建立優良班風、學風。同時，還強調了逃課、曠課、遲到、早退的問題。
並要求我們要勤奮學習，自律自強，做一名合格的學生。
總結此次班會得到我班同學的積極配合，同學們還都積極主動地發表自己對學風建設的看法，並談了自己在學習和生活過程中遇到的困難與經歷。同學們對建設良好的班風、學風、校風都抱著積極的態度，都願以自己的實際行動來為班級、學校的學風建設作貢獻。
主題班會教案之高一主題班會教案 校紀校規教育
時間 9月23日 主題 校紀校規教育 目標 配合學校對高一學生行為規範養成教育，讓學生了解學校的規章制度，加強校紀校規教育。主持人 謝菁 甲 劉歡 乙 參加物件 高一 3 班全體同學，班主任老師，支部書記魏虎根一 主持人開場白 甲 有良好的學習環境，才能取得好的學習成績。乙 制定嚴格的規章制度，才會...
校規校紀教育策劃書
一 活動主題 校規校紀指導大會 二 活動背景 作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。我們每一位同學都是學校的形象代表，隨時隨地代表著學校的形象，同學們應該嚴格按照學校各項規章制度，爭做遵守校紀校規的模範。所以為維護學院正常的教學秩序，建立優良的學習環境，加強學風建設。引導新生遵紀守法，為學院培...
學生違反校規校紀懲戒制度
3 賠償。如損壞公物或造成他人傷害，先約家長，告知 校規 和教育目的，與家長一起進行。4 沒收。沒收與越軌行為有特定關係的物品，沒收是暫時的，應在短期內歸還學生或家長。5 留校。放學後將學生扣留在學校一段時間，一般不超過一小時，並以不影響學生正常用餐為前提。6 警告。較嚴重的責備方式，屬於全校範圍內...