六（1）班語文科教育教學工作計畫
2013-2014學年度第二學期
五指山市紅星學校孫瑜青
一、學生學習情況分析
本班現有50名學生，其中男生22 人，女生28 人。大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，並養成了良好的學習習慣，基礎知識較紮實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。進入高段以後，識字寫字，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀（所以上課盡量創造機會讓他們利用字典。
）、據詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。在閱讀方面能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要資訊的能力一般；概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。
口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。
二、教材內容分析
教材共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之後，安排了一組「古詩詞背誦」，提供了10首供學生讀背的古詩詞。
在教材的最後，還安排了「綜合複習」，提供了9篇複習材料以供期末複習時使用。
本冊要求會寫80個字。教材後附生字表。還在每組課文之後安排了「詞語盤點」欄目。
其中，「讀讀寫寫」中的詞語是精讀課文裡的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；「讀讀記記」中的詞語，有的是精讀課文裡的，有的是略讀課文裡的，只要求識記，不要求書寫。
第六組「綜合性學習」採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括「活動建議」和「閱讀材料」兩大部分。
三、教學目標
（一）識字與寫字
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。
（二）閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少於，養成邊讀邊思考的習慣，並能從中捕捉資訊。
3、能借助工具書、聯絡上下文，理解課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
6、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文10篇（段）。
7、擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於25萬字。
8、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。
9、受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
（三）習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。詳略得當。
4、能根據表達需要，使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
6、40分鐘能完成不少於的習作。
（四）口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂於參與討論，敢於發表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調適當。
（五）綜合性學習
1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查詢資料、運用資料的基本方法。
四、教學重難點
1、重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。
2、難點：學會把握課文主要內容；領會文章的表達方法，並嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。
五、單元教學重點、難點：
第一單元：
重點：1.學會本單元的生字，理解每課出現得生詞。
2.學習抓住重點句段，聯絡生活實際，領悟文章蘊含的道理，並不斷積累語言，增強語感。
難點：學生在把握課文主要內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法，並試著在習作中運用。
第二單元：
重點：1. 學會本單元的生字，理解每課出現得生詞。
2.學生在理解課文的基礎上，體會作者怎樣謀篇布局，準確用詞，生動表達，寫出民俗特點，並運用到習作中。
難點：運用以前學到的方法，開展調查活動，了解自己身邊的民風民俗。
第三單元：
重點：1.學會本單元的生字，理解每課出現得生詞。
2.引導學生把握文章的主要內容，了解課文敘述順序，並在習作中加以運用。
難點：. 引導學生把握文章的主要內容，了解課文敘述順序，並在習作中加以運用。
第四單元：
重點：1. 學會本單元的生字，理解每課出現得生詞。
2.欣賞文中的精彩片段，並不斷積累，增強語感。
難點：1.以梗概家精彩片段，帶動學生閱讀《魯濱孫漂流記》 《湯姆.索亞歷險記》等文學名著。
2.進一步培養學生把握主要內容，體會作品中人物思想感情的能力。
第五單元：
重點：1. 學會本單元的生字，理解每課出現得生詞。
2.能聯絡上下文理解含義深刻的句子。
難點：學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，並在寫作中加以運用。
第六單元：
重點：1.了解五篇課文的能容。感受作者對小學生活的深厚感情，學習坐著的表達方法。
2.學會表達自己對母校，老師，同學的依依惜別之情。
難點：製作班級紀念冊。
五、改進教學的措施
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標；其次，要明確每一專題的學習目標；再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、**學習，培養學生的學習能力。
3、引導學生自讀自悟，啟發學生獨立思考，大膽發表見解，並綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現在的學習中去。
4、引導利用圖書櫃裡的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5、這是小學階段的最後乙個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優補差工作，使優秀生能脫穎而出，後進生也有不同程度的提高。
教學進度表
語文學科教學工作計畫
一 指導思想 在新的學年裡，語文教學工作將以黨的教育方針為準繩，以學習 貫徹 語文新課程標準 為出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革。以進一步細化和完善教學常規管理為抓手，加強教師隊伍建設和增強教學管理常規化。以提高學生創新能力和語文綜合素養為目的，促進師生素質全面發展 真抓實幹，紮實工...
五年級班語文學科教學工作計畫
莫巨集橋 2012年2月13日 為全面提高教育教學質量，更好地搞好教育教學工作，圍繞學校工作總目標，以 基礎教育課程改革綱要 的精神為指導，以 語文課程標準 的要求為依據，以 新課程 新理念 新課堂 為研究重點，根據新頒布 小學語文教學大綱 的內容，通過深入學習體會 大綱 精神，並結合自己的教學工作...
語文學科教學工作總結
乙個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三年級全體師生在學校領導的大力支援和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下 圓滿地完成了教育教學工作任務，現將具體工作總結如下 一 激發學生學習興趣，提高學生語文素養 語文學科是一門充滿思想 充滿人文精神 充滿智慧型的學科。在新課...