五（2）班學生綜合素質評價小結
學生綜合素質評價體現了素質教育的要求，有利於促進學生全面發展，有利於規範學生的行為，為了給評價工作順利實施營造良好的氛圍，對學生進行了宣傳，並讓學生知道綜合素質評價的意義，實施標準及方法，使學生充分認識到評價的意義是規範學生行為。還讓學生家長知曉相關內容，家長以參加了這次評價活動。
認真制定實施方案，有步驟地開展評價工作。我從六個方面進行評價，首先由我和任課教師對學生進行評價，其次印發評價標準，生人手乙份，集中學習標準明確評價內容及方法，再次，在班級評價小組進行評價和家長評價，在讓學生自評，班級評價小組依據學生互評結果及學生的現實表現進行討論，逐一對每名學生分別作出等級評價，並撰寫綜合性評語。
通過上述工作，我順利完成本次評價工作，總體評價結果基本上符合學生的實際情況，以下評價結果統計分析：
全班共有56人參評 ,其中(1)道德品質： a.37人 b.19人
(2)公民素養:a.32人 b.15人 c.9人
(3)學習能力： a.15人 b.18人 c.13人 d.10人
(4)交流與合作能力： a.28人 b.16人 c.12人
(5)強身健體： a.38人 b.16人 c.4人
(6)審美與表現： a.36人 b.18人 c.2人
總計.全a的學生共有4名，佔全年級總人數的7％。除學習能力有14人為d等外，幾乎沒有出現其它不及格現象。
存在的問題及建議：在評價的過程中，存在不平衡的現象，由於平時的記載不夠全，有些專案只能憑印象打等級。宣傳不夠，有些家長認為沒有必要，缺乏公平性。
綜合性評語的寫法沒有具體的規範性要求，往往以班主任的印象為主，如果要綜合整個班委所有人的意見，工作量極大，不可能在短期內完成。在今後的評價工作中有待改進。
五二班評語
五 2 班學生評語 孫辰 喜歡看你甜甜的笑容。聰明的你在校成績優良，樂於助人，同學們也都喜歡和你玩，老師也非常喜歡你,因為你在課堂回答問題積極，從來沒讓老師操心。孩子，只要用心做，什麼事都可以做到。老師對你一直有信心，希望你以後在表現自己的同事注意遵守課堂紀律，把字寫工整。加油，更多的精彩在等著你呢...
五二班班規
紀律 1 好人好事按情節加1 5分，助人為樂 拾金不昧等 認真做眼保健操 大課間操加1 5分。2 遲到扣5分。3 樓道 甬路跑，上其科目課程戰隊說話 亂跑各扣5分。4 無故不上課扣5分，無故不做兩操 不認真做扣5分。衛生 1 認真值日，及時打掃，排隊回家加1 5分。2 個人衛生指甲 頭髮 校服乾淨，...
五二班體育檢測方案
一 指導思想 為貫徹黨的教育方針，落實健康第一的指導思想，全面實施素質教育，培養德智體美等方面全面發展的社會主義建設者和 人，切實加強我們學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛鍊習慣，提高學生體質健康水平。二 評價目的 1 通過評價的過程，對學生本學期的團體學習活動自評 師評相結合，突...