以愛揚帆，術業助航
這幾天的培訓使我不斷想起乙個人，初次見他是在那一年開學報到的時候，一頂草帽和一身的泥點是他留給我的第一印象，他帶著好幾套被褥和幾個淳樸的鄉下學生來我們學校報到，開始我還以為他是哪個學生的家長，後來從孩子們的口中我才知道，他竟然是位校長，把學生安頓好了之後校長對孩子說:「好好學習，別老想家，家裡還打著井呢，我先回去了啊」。後來跟張校長熟悉了，我經常去找他，他口中的「家」就是常村民族學校，一所很小很小的民族小學，他就是那個「家」裡的辛勤的家長。
他的學校有三男兩女五個老師，總共才六十多個學生，他經常是上完課就騎著車去買菜買麵條，回來就一頭鑽進伙房給孩子們去做飯，到了晚上去宿舍給孩子們掖好被子，每個寢室點上聞香，訓斥他們快點睡覺，然後會辦公室該完作業再去睡覺。到了週末，他和男老師們用摩托三輪車把孩子們一批批送回家，然後再回來打掃校園，人都散去後，剩下乙個空蕩蕩的校園，一位校長和乙個安靜的週末。得空了他回去校園的南牆邊開上一小片菜地，種上些番茄、豆角什麼的，用他的話說，是給孩子們省點買肉的錢。
日復一日，年復一年，已經年過五十的他還是經常刷了鍋忘解圍裙就去上課，惹得學生一片哄笑。
很長時間後我才知道，他又兩個兒子，乙個在加拿大，乙個在大型國企上班，都說要他別幹了，要麼出國看看，要麼去城裡享福。我們問他為啥不去啊，他笑笑說：「誰叫咱幹上這一角兒了呢，退休了再去享受。
」為什麼要提這麼一位教師呢，因為這幾天各位給我們做報告的老師都提到了「愛」，什麼是愛？通過張校長，我得出的粗淺的概念是：「用心去堅守」。
我認為這是一種高於各種優秀品質的品質，不同於所有藝術的藝術。
十二位優秀的教師給帶給我們十二場精彩的講座，讓我受益匪淺，也讓我得以深刻地反思自己，尤其是朱連生老師的講座，給了我巨大的思想衝擊，所謂聞道有先後，術業有專攻，作為一位近四十年教齡的老教師，來給我們作乙個一小時的報告，完全可以是閑庭信步、信手拈來，但是朱老師卻帶來了厚厚的資料和事先準備好的演講稿，他講話時語速緩慢而有力,語調儒雅而堅定，彷彿每句話都注入了對我們殷切的期望；他講話句句斟酌，字字精煉，不允許自己的講話有絲毫偏差；他的講到的觀點，直指人心，發人深省。這是何其深厚的積澱啊。如今的朱老師在上課前還要一絲不苟地備課，而且要求自己三讀教材，一字一句一圖乃至標點都不放過，熟練每一道習題，認真編寫教案，設計好板書，上課前還要仔細排練以確保不卡殼。
工作之餘堅持閱讀和學習，並能心無旁騖地思考治學之道。這是一種何其寶貴的態度。我不得不拷問我自己，不要說若干年後，就是現在，我能做到的有多少，即使做到了我又能堅持多久。
我們青年教師和學生一樣，也是需要不斷成長的，可是回憶過去幾年，我似乎無意識地滿足於現狀，忘記了自己還要學習，有時候即使想到了也沒有付諸行動。我們不要在給學生講課時挖空心思，在空蕩蕩的大腦裡擠出知識硬賽給學生，而是要以豐富的思想和洋溢的才華去影響學生。
既然選擇了教師這一行，那麼就用心去堅守，既然選擇了愛學生，那麼就用心去堅守，既然成為了回中一員，那麼就用心去堅守！「參天之木始於毫末，九層之台起於壘土。」既然有幸來到回中這艘團結奮進的大船上，我們就應該守好自己的崗位。
以愛的名義揚帆，以術業專精護航，踐行自己的諾言：「勤學，善思，慎言，敏行」。
乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，我願與回中同舟共濟，共創輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿 以愛為名義揚航起帆
曾經有個朋友問我 你每天都和孩子呆在一起，那你肯定很快樂吧？我的回答肯定的 快樂。但快樂的背後也隱藏了不少各種的酸甜苦辣，這些都是我們做老師的才能切身體會到。當你扯著嗓子喊誰誰誰過來喝水，誰誰誰過來換衣服，他們卻三催四請才慢悠悠地走過來 當你苦口婆心，鼓勵加示範，他們卻毫無反應的時候，你能不感到灰心...
以文明舉止,揚禮儀之名演講稿
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愛老師演講稿
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