一、指導思想
為認真落實上級有關留守兒童教育的相關檔案精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為給迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是「留守兒童」提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養、發展學生的個性特長，提高綜合素質，培養集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。
二、活動主題
快樂自強自立進步和諧
三、活動解決的主要問題
1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網咖，行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
4、安全失保：由於缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由於少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了範圍，對身心健康不利。
四、活動具體安排：
1、家校聯絡活動
（1）班主任做好留守兒童家訪工作，填寫留守兒童登記表。
（2）組織留守兒童向父母寫信，匯報自己的學習和生活情況。
2、留守兒童資料整理
（1）落實教師、非留守兒童結對幫扶人員。
（2）幫扶人員做好談心記錄、家訪記錄。
3、留守兒童互助交流聯誼活動
（1）協調安排愛心人士與我校留守兒童進行面對面交流聯誼。
（2）留守兒童作客本班同學家庭「一日親」活動。
（3）心理輔導老師針對「留守兒童心理健康」進行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動
（1）開展「同伴互助我能行」拔河比賽。
（2）開展「快樂的五四」遠足活動，進行體育健身活動。
5、我能行成長教育活動
（1）通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況。
（2）開展學校留守兒童自理生活能力比賽。
6、留守兒童能力展示活動
（1）開展「留守兒童親情書信」徵文活動。
（2）開展檢驗留守兒童讀書效果的「我最喜愛的一本書」演講比賽。
7、愛心資助活動
（1）學校提取部分資金為留守兒童購置圖書、報刊、文體器材。
（2）學校提取部分資金為留守兒童購買「愛心書包」乙隻。
二〇一三年二月二十日
2019 留守兒童工作
2012 2013第一學年度五 3 班 留守兒童工作計畫 班主任陳京 一 指導思想 根據有關檔案精神，結合我班留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮班級的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計畫。二 工作目標 通過對留守兒童問題的調查 分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針...
小學留守兒童工作計畫
一 目標任務針對我班留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺 奶奶 外公 外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學 不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要 學校 社會 家庭共同關注。...
小學留守兒童工作計畫
隨著社會的進步，外出務工的人數與日俱增，留守兒童隊伍日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經濟相對匱乏的農村來說，這種現象更為嚴重，結合我班留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發揮班級的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計畫。一 工作目標 通過對留守兒童問題的調查 分析與研究...