同舟共濟，乘風破浪
——社會實踐活動感想
燕然然中科院測量與地球物理研究所
在桂花飄香的九月，我們測地所新生與武漢其他中科院研究所一起參加了武漢分院的入學教育活動，包括素質拓展訓練以及對光谷生物城、水生生物博物館和武漢植物園的餐館，其中為期一天的素質拓展體驗式訓練活動，使我們印象頗深，體驗到了平時在生活中難以發現的一些經驗教訓。
以體驗，經驗分享為教學形式的拓展訓練的出現，打破了傳統的培訓模式，它並不灌輸你某種知識或訓練某種技巧，而是設定乙個特殊的環境，讓你直接參與整個教學過程，在參與的同時，去完成一種體驗，進行自我反思，獲得某些感悟。這種體驗式拓展訓練的特點有：綜合活動性，所有專案都以體能活動為引導，引發出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學員全身心的投入；挑戰極限性，拓展訓練的專案都具有一定的難度，表現在心理考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰，跨越"極限"；集體中的個性，拓展訓練實行分組活動，強調集體合作，力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中展現個性；高峰體驗性，體驗式訓練在克服困難、順利完成課程要求之後，學員能夠體會到發自內心的團隊感、勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗；自我教育性，培訓充分體現學員的主體地位和主觀能動性，讓學員自己在活動中發現問題找出問題的癥結，通過討論發現和解決自身的在工作中的某些弊端。
為期一天的拓展訓練，使我獲得了人生中寶貴的精神財富。
提公升團隊感，提高集體意識。大部隊順利到達訓練基地後，為了更像乙個大團隊，大家換上了統一的服裝。簡單的開營儀式後，在輕鬆的氣氛中做完熱身運動，大家隨機分成了六個小分隊，同時選出了隊長、安全員、旗手。
在我的小隊，我很榮幸地被大家推選為小隊的副隊長，並配合隊長的工作，在規定的時間內，同每個小隊一樣，我們為自己的隊伍起了隊名——「方舟隊」，總結出隊訓——「同舟共濟、乘風破浪」，選出了隊歌「水手」，並在高喊口號的過程中，增加了隊伍的士氣和團結的力量。在為自己的隊伍起隊名、隊訓、選隊歌的過程中，每人個人都參與了進來，都能意識到自己是團隊的乙份子，並為團隊出謀劃策，能夠發掘出發自內心的團隊感和集體榮譽感。
分工與合作同步。在專案「極限60秒」中，每乙個隊員發揮自己的想象力和智慧型，積極地為完成任務出謀劃策，很快解決了難題，並在隊長的安排下我將隊伍進行分工，並在分工的同時每個隊員之間相互配合、合作，在規定時間完成了任務並打敗對手，全體隊員同聲歡呼，發自內心的為團隊自豪和驕傲。在「穿越電網」的過程中，一開始，每個人就想到了為最後乙個人留下最容易同過的關口，同時男生都意識到自己的在體力上的優勢和女生的弱勢，自發地承擔起重任，將女生乙個個地抬過去，在我的提議下，女生也不甘落後，在穿過電網後，盡可能地幫助男生，終於全體安全通過。
在這兩個專案中，每個隊員提高了對團隊的參與意識和責任心，並發揮每個人的獨特優勢，充分發掘隊員的潛能，吸取隊員的經驗智慧型，明確分工，相互合作，就能夠做到事半功倍。同時，學會關心他人，不將他人的幫助當作理所當然，並做到了相互幫助，團隊的氣氛十分融洽。
挑戰自我，增強自信。在忐忑的心情中，我們終於到了「高空斷橋」的專案，心裡既充滿期盼，又有一絲絲的擔心和懼怕，看到有的人能夠順利的通過，有的人卻在經歷裡比較長的心理鬥爭後才能通過，看到9公尺高空中能夠應付自如的同學，心裡充滿敬佩，特別是男生，讓我備受鼓舞。我自告奮勇排在了前面，輪到我時我聽從教練的指導，一步步攀上梯子到達9公尺的高台，看著前方的斷橋，一咬牙高喊一聲「我跳了」，終於平安抵達斷橋的另一端，空前的自信填滿心裡。
降到地面時，與同學之間交流，並幫其他隊員加油打氣，看到大家都能戰勝恐懼的心理，充滿自信的跨越斷橋，我們鼓掌歡呼，為自己也為他們高興自豪。在這個專案中，我們戰勝了自己的恐懼心理，極大地增強了自信心，認識到自身的潛能，對以後在生活中克服困難和挫折有很大的幫助。
畢業牆，空前高漲的集體榮譽感。最後乙個專案，全體隊員150人集體翻越畢業牆，男生自告奮勇當起了人梯，讓其他隊員踩著他們的腿和肩膀，翻過畢業牆。在牆上與牆下的男生默契配合下，女隊員們都不拖大部隊的後腿，積極地配合男生的幫助，乙個個翻越過去，當然她們沒有閒著，在後方當起了啦啦隊，為我們中科院的學子們加油鼓勁，在最後兩個隊員翻越時，集體意識空前高漲，在一片高喊和歡呼聲中，我們150人在短短的21分8秒成功翻越了4公尺高地畢業牆，圓滿「畢業」。
閉營儀式時，教練提醒我們為這成功要感謝隊友、感謝小隊的小領導班子、感謝教練們，同時也要感謝我們自己。
素質拓展訓練結束後，我們充分地認識到了自身的潛能，增強了自信心，改善了自身形象；克服了心理惰性，磨練了戰勝困難的毅力；啟發了想象力與創造力，提高了解決問題的能力；認識到群體的作用，增進了對集體的參與意識與責任心；學會了改善人際關係，學會了關心，並更為融洽地與群體合作；學習了欣賞他人、關注生活品質、提高人生價值。這些精神食糧是再課堂和書本的學習中所學不到的，而且在以後的工作和生活中將發揮巨大的作用，會使我們受益一生。感謝分院的領導給予我們這次機會，使我們能夠體驗到這種活動，使我們發掘到如此寶貴的精神財富，使我們精神世界得以昇華。
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