一活動目標：
1. 通過活動，感受到多學科融合解決問題的愉悅，經過觀察、動口、動手、動腦之後，學會利用網路、實地考察等多種方式查詢、收集、整理資料，發展學生主動獲得知識和資訊的能力。
2.小組成員分工合作，學生學多學科融合，會良好的與他人合作學習，學生了解自身與他人之間存在的差距及各自的優勢，學會發現問題，並加以改進，互相支援配合、團結協作共同完成活動預期目標
3.通過旅遊方案設計，培養的學生財商意識。感受故宮的歷史悠久，秀皇家園林優雅**，激發學生愛國情感。
二活動方式、時間：
採取以小組合作、交流、討論的方式開展活動，並借助網路收集、整理資訊。要求學生「設計乙個故宮一日遊方案」。提出設想，解決旅行過程中有關出發、租車、吃飯和門票等問題。
小組分工建議由小組長協調，組員自薦的方式進行。
三活動實施的具體過程：
（一）了解導遊的工作，學做導遊
1.了解導遊的工作，學做導遊
2.分享孩子們課前準備的導遊開頭語和結束語
3．**故宮一日遊導遊錄影，讓孩子們收啟發
（二）**要素，切入主題
1.請同學們說一說帶著全校師生旅遊參觀故宮博物院需要注意哪些因素（展開討論）
預設：經濟租車餐費門票 …（逐一說出，並詳細分析）
（怎樣購票，如何搭配午餐，怎樣租車，如何研究整理故宮博物院的資料等等）
（三）完善旅遊路線
1.根據**要素，修改完善各組旅遊路線
2.各組匯報，交流討論，制訂方案統一方案
（四）模擬旅遊路線
各組推選最佳小導遊，帶領同學模擬遊覽故宮
（五）活動總結
在整個活動過程中，從資料的收集、整理，到活動的開展，以至最後的探索、展示，同學們通過多種方式和渠道，深入的研究、**和開發每乙個問題，從而全方面地獲取了有關知識，是我們活動獲得成功的有力保證
（六）總結評選
1.推舉最出色的幾位來競聘「最佳小導遊」。（小組推舉，現場競聘後，評出「最佳小導遊」）
2.說一說本節課的收穫，課後寫反思
社會實踐小故事
家電維修志願服務隊小故事 在充滿歡樂與艱辛的家電維修志願服務假期實踐活動結束以後，我們懷著依戀的心情回到了學校，可以說，雖然這次維修志願活動是短暫的，但是我們卻收穫了很多很多 生命中也多了一些值得回憶的點點滴滴。記得我們到牟尼的時候，我們來到了當地的居委會，正當村主任熱情接待我們的時候，居委會裡來了...
導遊社會實踐協議書
協議書甲方 甲方負責人 乙方 江陰職業技術學院自遊人俱樂部 乙方負責人 根據 中華人民共和國勞動法 中華人民共和國勞動合同法 高等學校學生勤工助學管理辦法 等法律法規以及 江陰職業技術學院大學生勤工助學管理暫行辦法 經甲乙雙方協商一致，自願簽定並共同遵守本協議 第一條乙方通過向管理系導遊社會實踐部申...
暑期學習導遊社會實踐報告
在暑假期間，大多數的孩子們都希望暫時放下枯燥無味的學習，到外面的世界去玩一玩在 轉一轉。南方的人們想去看看那北國的風光 北方的人們想賞賞那江南的風景。我也不例外，為了鍛鍊自己，了解導遊們的真實工作，我懷著滿腔熱血來到了河北省廊坊市。其實來到這裡並不是我的初衷，首先是離家太遠，其次作為女生出門那麼遠必...