寫在紀念冊前面的話

2022-01-19 05:18:52 字數 1903 閱讀 6519

寫在紀念冊首頁的話語

卷首語銘記師恩友誼長存

三十八年前,當我們睜開嬰兒懵懂的雙眼來到這個世界上的時候,我們的腦子裡是一片空白、一無所知的,看周圍都是陌生的世界。看看今天的我們,成了這個國家的建設者,成了單位的業務骨幹,成了物質財富和精神財富的創造者,這一切的成就都要以我們所掌握的知識為前提,沒有知識,我們只能從事最簡單的體力勞動,只能憑藉最原始的技術為社會做貢獻。那麼,是誰帶領我們游進了知識的海洋,誰在我們年輕時搖動我們健康成長的搖籃,誰引導我們同學建立了深厚的友誼,是老師,是教過我們的幾十位嘔心瀝血的老師呀!

所以說,師恩似海深,永難忘師恩!

我們商丘市一中高中部八八屆三班的同學都是幸運兒,我們是在河南省重點中學裡的眾多優秀老師的指導下學完高中課程的,他們象蠟炬一樣燃燒自己,照亮我們前進的道路,使我們不至於迷失方向,使我們盡快適應高中十分辛苦的學習生活。在我們諸位老師的教導下,我們同學互相扶助、奮然前行,圓滿完成了我們的高中學業。高中三年我們班始終是乙個優秀的班集體,大家爭著做好事來維護班集體的榮譽,努力學習以提高整個班級的成績,堅持體育鍛煉,在運動會中取得較好的名次,那時我們張揚個性,服從集體,我們每個人都有強烈的集體榮譽感,這種榮譽感使同學們產生歸屬感,形成向心力、親和力。

直至今天────2023年2月10日,高中畢業二十周年了,我們班同學依然能凝聚在一起,把昔日為傾心教導我們的老師們請過來,在商丘市天宇大酒店三樓歡聚一堂,敞開心扉,話今憶昔,微笑面對,彼此關切,水乳膠溶,無論是男同學還是女同學,無論是年長資深的退休老師,還是繼續在教壇上拼搏的在職老師,都在這個和煦的氣氛裡感動著、快樂著、沉醉著,師生感情、同學友誼都象剛點燃的火箭一樣迅速拉公升,令人歡欣鼓舞,令人自信充實,令人充滿著幸福感,令我們的老師們充滿著出師凱旋的成就感。

父母賦予我們生命,把我們帶到這個多姿多彩的世界,自然界給我們提供氧氣和維生素,父母則給我們衣食和愛撫,我們應該孝敬父母。老師者,則是傳道、授業、解惑也,老師是我們心靈的保健醫生,體察我們的內心,為我們掃除心理障礙。老師是我們的朋友,尊重、理解、愛護我們,老師是我們的榜樣,言傳身教,讓我們受益終生。

老師的工作辛苦繁重,尤其是高中老師,上課集中精力給我們講課,下課了還要給我們編印習題頁子,做完以後還要給我們講解一遍,上班的那一天天哪有空閒的時間啊!老師的勞動使我們變得更加聰明和更有智慧型,使我們的形象思維和抽象思維都得到進一步的拓展。每當我們想起這些,就由衷地感激老師,尊敬老師,師恩如長江裡的h2o分子一樣密集無限,師恩象泰山一樣重達千億萬鈞。

雖然我們畢業二十年了,離開老師的教誨也已經二十年,但是我們在前進旅程中處理每一件棘手的事情的時候,老師的言傳身教仍然歷歷在耳,我們按照老師的話去做沒有錯過。

我們班八十幾位同學能在乙個群體裡成為朋友是緣分,我們老師同學之間的情感和友誼,象黃河水一樣奔流不息。從高中畢業到現在,我們三班同學的聚會一直沒有間斷過,友誼一次比一次加深,互相之間的幫助越來越多,你來我往不是簡單地掛在嘴上,而是落實到行動上。因為友誼的雙槳需要我們和諧的搖盪,才能劈開層層波浪勇敢前行。

友誼是什麼?友誼是船,載著我們走向成功的彼岸;友誼是一顆常青樹,澆灌它的必定是出自心田的清泉;友誼是一朵開不敗的鮮花,照耀它的必定是從心中公升起的太陽;友誼是一朵鮮花,芬芳了我們的心靈;友誼,象悅耳的**,趕走了我們心中的寂寞和痛苦;友誼,使人躲避虛假、貼近真實;友誼 ,使人遠離冷漠、飽含熱情;友誼,使人杜絕爭吵、化解不和、相互鼓勵!友誼,像一縷陽光,溫暖了我們的心房!

讓我們同學在將來的生命中並肩同行,讓真正的友誼永久迴旋,讓真正的友誼倚枕凝想,讓真正的友誼象如絲的鄉夢常做常新,千百回重疊也不厭倦!

老師們,感謝你們賜給我們知識技能的光輝,感謝你們用博大的襟懷毫不保留地把你們掌握的知識秘笈傳授給我們,使我們在人生的途路上少了許多障礙,祝願我們的老師好人有好報,身體健康,快樂永遠,歲歲有佳音,年年喜相逢!同學們,讓我們風雨同舟,把真正的友誼融匯於我們的生命中,讓真正的友誼把我們彼此牽繫起來,讓我們的生命之琴彈奏出更動聽的樂章!

商丘市一中高中部八八屆三班同學會理事會

2023年2月10日(農曆戊子年正月初四)

寫在前面的話

這裡風景就好 這裡承傳著十九位辛勤園丁光華璀璨的智慧型和躬耕教壇的理想 這裡激盪著十九位老師學高身正的追求和立德 樹人的情懷。這裡有如金的美德,每乙個生命都能在金色的陽光下盡情綻放 這裡有如茵的希望,每一顆心靈都能在綠色的原 野上揚起風帆。這裡有我們最真誠 最美好的情感。有我們由衷的笑容,有母愛的溫...

寫在前面的話

從理論到實踐 的姐妹著作,主要收入了自那時以來新完成的一些 除去數學課程改革 建構主義 數學教育的國際比較研究等持續熱點以外,本書還以較大篇幅對近年來國際數學教育界新出現的一些研究方向,如數學教育的社會轉向,後現代主義與數學教育 語言視角下的數學教育等,進行了綜合介紹。正像有許多老師在讀後感中提到 ...

寫在前面的話音

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