《初中學校教學工作考核標準》要點說明
教學工作是學校的中心工作，而完善科學的教學管理體系及執行機制是確保教學工作穩步、健康開展並能可持續發展的基本前提，是全面實施新課程、紮實推進課改、全面提高教學質量的關鍵。為此，研修部和各學校都應重視教學工作的管理，樹立「管理出成績」的意識，盡快建立起合理、可行、有效的管理體系，並在實踐中不斷總結完善。本學期，初中研修部出台《初中學校教學工作考核標準》，目的是通過考核標準的前置，釐清教學管理過程中「做什麼」、「怎麼做」、「誰來做」、「做到何程度」等問題，從而引發教學管理者「為何做」的思考，解決管理者不想為、不能為、不敢為的狀況，最終實現對學校教學管理工作的梳理和規範，確保學校教學工作的順利實施。
《標準》中有幾項核心要點特別說明一下。
一、課改工作要做到系統化。
各校的高效課堂教學模式要依據初中研修部制定的主體教學模式來制定，不能偏離核心理念。要求制定有學校課堂教學主體教學模式、各學科不同課型教學流程，制定有與之相對應的各年級課堂教學評價標準。各校要做到依據教學模式上課、依據教學流程教學、依據評價標準檢查。
各校還要制定出相關建立規劃、管理制度等，形成一整套系統完備的管理機制，確保高效課堂建設工作順利、有序、紮實、有效的開展。
二、教學領導要領導、主持教學。
校長等教學領導對於所負責的如教學安排、教師培養、業務研修、考試評價、階段分析等教學工作，要有清晰地工作思路和具體的工作安排，做到「謀定而後動」，不要被動工作得過且過或放任不管敷衍塞責。除此之外，還要真正深入工作、督導工作：一是要堅持聽課、評課；二是要進行教學理論的宣講；三是要主持專題教研活動；四是要召開專題業務會。
總之，教學領導的工作要貫穿於教學工作之中，體現出教學領導在教學管理上的主導、主動、有效，並有詳實的工作記錄。
三、計畫和實施要相互對應。
學校教學工作中的有關計畫大致有《學校教學工作計畫》《學科教學工作計畫》《教研組工作計畫》等，這些計畫不能只對學期整體工作思路的進行論述，重要的是要按照計畫具體化為《月工作安排》和《周工作安排》，還有最重要的就是按照《計畫》《安排》抓落實。沒有落實，《計畫》《安排》就是一紙空文。有關課改工作的《高效課堂建設規劃》《實施方案》等亦同此理。
所以考核評估時，研修部重點檢視計畫的執**況，即檢視工作檔案資料要同《計畫》、《安排》是否一致。
四、教研活動要有結論或結果。
教研活動如果只停留在說說、議議，沒形成結論或結果，那麼教研活動就沒有起到作用，只是流於形式。大多數學校的教研活動基本上停留在這個層面。為此，新學期要求每次教研活動都要目的明確，並通過教研形成結論，並將結論應用於教學之中。
五、要重視校本資源建設
各校要重視校本資源庫的建設，按照收集、整理、完善、再使用、再完善、形成優質資源、資源共享的思路逐步建立起校本資源庫。各校還要重視把資源庫日趨系統化，設立電子管理平台，增設類別、目錄等條目，便於檢索使用。
六、檔案材料要規範、真實。
教學工作中的過程性材料要及時整理歸檔，材料要做到真實、規範，例如聽課記錄、教研活動等記錄要註明日期、人員、地點等，記錄的內容要詳實，杜絕作假。
初中學校教學工作總結
二 切實抓好校本教科研，深入推進課堂教學改革 提公升教師執教能力，提高課堂效率。根據我校各年級教學的實際情況，聚焦真實的教學問題，有針對性地確定校本教研主題 教科研課題。按照 問題聚焦 主題確定 專題學習 集體備課 課例研討 反思交流 經驗總結 這一流程開展系列教研活動，使每一次教研活動都能解決乙個...
初中學校教學工作計畫
現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間裡必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗。為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計畫 一...
初中學校教學工作計畫
現在國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好，在有限的時間裡必須要把學生的成績保持住，這 是對學校和老師的巨大考驗。為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們必須要有新的教學工作計畫 ...