業務工作計畫

2022-01-14 08:50:14 字數 2236 閱讀 8332

2013-2023年第二學期苗圃小學業務工作計畫

新學期,新氣象,新起點,新挑戰!為推進本學期教務處工作,教務處特別制定了本學期工作計畫,計畫如下:

一、指導思想

以科學發展觀為指導,認真落實2023年縣教研室工作意見和學校本學期工作計畫為指導,緊緊圍繞「乙個中心、二項研究、三項常規、四個轉變」,著力規範教育教學管理,切實加強課堂教學研究,著力提公升師資隊伍建設,為使學校教育教學質量的穩步、持續提高而努力。

二、主要目標

1.加強教導處日常管理工作,加強六年級教學的過程性監控,努力提高教學質量。

2.努力營造教學氛圍,使教研活動開展豐富有效。

3.注重培養青年教師,落實師徒結對活動,進一步提公升教學水平。

三、主要工作

(一)細化教學常規

1.認真備課:備課要提前一周課時量,精心備好每一課,不得出現無教案進課堂的現象。教學目標要明確,重點、難點要合理清晰。

要有教後小記,字數要充足,內容應該是結合教案的實施情況、學生的學習效果等不同角度進行分析、反思和修改,增強教後記的針對性和實效性。通過平時每一堂課的反思小結,來促進每一位教師不斷成長。

2.認真上課:每個教師都要充分運用40分鐘,認真上好每一節課,切實提高課堂教學效率。教學目標必須明確,突出重點,突破難點,努力實現預設的教學目標;教學過程必須清晰;教學方法必須得當。

教師必須要嚴格執行課堂常規,嚴格執行課表,提前做好課前準備,注意培養學生的讀寫姿勢和學習習慣,不體罰和變相體罰學生。

3.認真布置和批改作業:教師要按照課程要求,布置適量適度的作業並及時批改。凡是要求學生做的,教師必須事先做好(語文抄寫詞語、組詞等不作要求)。

凡是要求學生做的,教師必須批改。作文批改重在指導,批改要規範細緻,有總批和眉批,評語要有針對性、指導性、激勵性,字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主,提倡適當寫些批語。

4.課外輔導要緊緊圍繞「提優轉差」這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導內容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務必做到耐心和細緻,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作,力爭取得好成績。

教導處將繼續對老師們的「六認真」工作進行每月檢查,期末將結果彙總後評選出「六認真」工作優秀的老師,根據績效考核方案進行獎勵。

(二)加強教學研究

1.加強理論學習。

教學觀念決定教學行為。本學期,繼續採用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論,更新教育觀念。集中學習由教研組組長、分管領導組織,進行專題學習。

2.加強教研組、備課組建設

加強教研組、備課組建設,是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。語文、數學、英語組將分別向中心校優秀骨幹教師進行學習。

開學初各教研組組長認真制定各組活動計畫,教研活動要保證時間,保證質量,在組長的帶領下認真開展好每一次研討活動。40周歲(含40周歲)以下教師每學期在本教研組內必須上好一堂公開課(本學期結束都完成)。在上教研課之前,教師必須試上,語文、數學、英語組,組長召集平行班老師聽;綜合組,組長召集相同學科的老師聽。

教研組長負責督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動,組長將每次活動資料收集記錄完備,及時整理。學校中層幹部每學期聽課不少於30節。教研組長每學期聽課不少於20節,其餘教師聽課不少於15節。

(三)加強隊伍建設

一支高素質的教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的乙個重要任務。因此,本學期,我們將繼續致力於在青年教師的快速成長與壯大骨幹教師群體上下功夫,不斷創造條件,為他們搭設成長的階梯。

1.繼續高度重視骨幹教師的培養。

對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨幹教師的成才搭建舞台,積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動,給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會,使骨幹教師盡快脫穎而出。

2.抓好青年教師的成長。

貫徹落實縣教育局有關檔案的精神,紮實開展傳幫帶活動,為新教師配備教學能力強、教學經驗豐富的業務指導老師。本學期繼續開展師徒結對活動(按照上學期的結對),希望師傅老師各司其職,全心指教,徒弟老師虛心求教,刻苦鑽研。

(四)落實各項活動

1.加強隨堂聽課

這學期,行政人員、教導處人員、教研組長和有關老師參與隨堂聽課,不但要聽新授的隨堂課,而且要聽複習的隨堂課。每位教師要聽到2~3次。尤其要關注備課(課前準備)、上課和作業布置與批改,同組人員本著實事求是的態度,客觀公正地評價教師的日常工作。

「六認真」中的「認真上課」考核的成績來自於隨堂聽課。

2.關於課堂常規

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