2013-2014學年度第二學期學生自我管理工作計畫
小孫莊小學
陳瑋學生自我管理工作計畫
經過上個學期的調整和規範，班裡已經基本形成了完善的學生自我管理制度。這個學期，我吸取上兩個學期在教學工作中所逐漸顯現出來的各種不足之處，制訂如下計畫：
總體思想：建立乙個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。
在過去一年的教學實踐中認識到雖然班級裡有任命班幹部，但大多數只是掛個名，並沒有其相應的工作，各種大小事務大多數還是由老師來完成。久而久之，學生就形成了這樣一種觀念：事無關大小，只需報告老師。
所以平時老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費了大量的時間。所以在這個學期，我準備改變這個現狀。
第一，建立完善的管理制度。
班級裡實行班長責任制。同學間發生的小磨擦向班長報告，由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。
不管上什麼課，如果老師沒來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發出聲音或者簡單地布置一些課堂作業，使教室保持安靜。其他所有的班幹部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個月所有的班幹部都要經過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班幹部在這個月表現不佳，則取消其所擔職務，由其他表現突出的同學來擔任。
第二，提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，這學期，我把四人小組組長的產生方法由以前的老師任命改為全體同學競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，並由組長拿出一本筆記本，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員擔任。
這樣做，可以使小組長永遠是四人小組中成績最優秀的，也可以使組員有了實實在在能憑藉自己的努力和取得的成績當上小組長的希望，激發每個學生的學習積極性。
第三， 保持良好的衛生習慣。
這學期衛生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室並處理垃圾，兩人公共場地打掃並倒垃圾，兩人拖地並擦玻璃和牆，還有一人課後擦黑板，每組的第乙個人是組長。此外，兩個衛生委員只需要負責監督：發現**髒了就通知值日的班長。
實行責任到位制，如果**扣分了，是誰打掃就扣誰的分數，並且組長也要相應地扣分。
在不斷學習中激發思想的活力、增強落實地本領堅持把學習作為履行好職責的第一需要，堅持在幹中學與在學中幹相結合，不斷提高學生會的創新能力、管理能力、工作能力。要尊重學生的建議，並鼓勵更多的學生參與自主管理會的管理中，同時也要自覺接受學生監督，最大限度的調動同學的積極性。在學生的自我管理中，提高學生的能力，提高班集體的凝聚力。
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