三年級上冊數學教學工作計畫
這一學期我繼續擔任三年級的數學教學工作，針對上學期存在的問題，本學期重點還是培優補差上。我所教的是三年級一班和二班，三年級學生已經有兩年的數學學習經歷，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。這兩個班存在著乙個共同的問題就是學困生比較多。
如何幫助學困生走出困境，是我們每個教育者都頭痛， 但卻必須面對問題，在假期的時間裡，我想了這麼幾點來幫助學困生，爭取使他們更上乙個台階。
一、要了解、理解、尊重學困生。
每個人都是一本書，只有認真的研讀，才有可能理解他、尊重他。當然我們的孩子也一樣，他們雖小但也有自己的思維意識、自己的精神世界，教師要幫助他們，首先就要了解、理解、尊重他們。
二、對學困生要有愛心、耐心、真心、有信心。
幫助學困生不是一朝一夕的事，我們要常抓不懈，在這個過程中必須做到有愛心、耐心、真心、有信心。愛心呵護學生--------學困生承受著很多的心理壓力，往往被同學取笑。他們很渴望得到他人的尊重與關愛。
耐心輔導、幫助學困生學清楚每個知識點。
三、幫他們找回學習興趣和信心
首先，讓他們對學習產生興趣。在這一過程中，教師可以在平時的教學中多融入一些他們感興趣的東西，來吸引他們，也可以給他們「一官半職」，讓他們覺得作為班幹部應身先士卒，好好學習，做好表率。其次，讓他們恢復信心。
四、加強管理，促使學困生輕鬆學習。
有些學困生經常不能完成學習任務，日積月累就會欠下很多的「學習債務」，時間長了就會把學習看成一種負擔，對學習失去興趣。教師應注意加強對學困生的監控，必要時課內與課外相結合，盡量使學困生不欠「學習債」，發現學生欠了「債」應及時督促其抓緊時間完成。
班級的成績要想提高，對優等生的培養也是十分重要的。在培優方面我準備這麼做：
（1）培養良好的做題習慣。
優生一般都比較聰明，特別在數學學習中反應更是快，但他們往往有乙個通病，就是做題不細心，毛躁，往往難題會做而簡單的題卻容易做錯。對這類學生建議：做題時放慢速度，不要一味追求第一，而要追求正確率；在做題之前認真讀題審題，弄明白題目的意思後再下筆；做到一步一回頭，特別是在計算時要回頭看看數字是否抄錯，符號是否抄錯。
（2）交給具有挑戰性的練習。
優秀生做一般的題，他們會覺得太小兒科，興趣不大，但交給他們稍稍難一點的練習去做，他們會覺得更有挑戰性，很有興趣，從而積極地去思考。長此以往，既鍛鍊了學生的思維能力，也是他們對數學越來越感興趣。
（3）使其掌握一定的學習方法，對所學的知識善於總結，達到事半功倍的效果。
立足課堂，因材施教，落實「培優補差」，抓實常規教學。課堂是培優補差最便捷、最適宜的陣地。教師心中有學生，不僅僅體現在課外對學困生的輔導上，更體現在課堂教學上。
延伸課外，分類輔導，突出「培優補差」，紮實開展活動。對優生，開小灶；對差生，補溫火。通過一幫
一、錯題診斷、計算比賽等活動，提高優生的興趣和自學能力，促進差生轉化。
鄔娜2013-8-28
人教版三年級上冊數學教學工作計畫
三年級上冊數學教學工作計畫 一 班級情況分析 這一學期我繼續擔任三年級的數學教學工作，三年級學生已經有兩年的數學學習經歷，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為...
三年級上冊數學教學計
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2023年新人教版三年級上冊數學教學工作總結
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