美教062 徐同學紅領巾 2006062000
2023年9月我來到齊齊哈爾市民族中學展開教育實習。主要負責民族中學高一年級美術特長生的專業課教學。
能夠成為美術特長生的專業課指導教師，是我在民族中學讀高中時候就有的夢想。所以特別感謝帶隊老師們給我機會讓我今天能夠實現幾年前的夢想。也因為這是長期以來的夢想，我在實習過程中特別努力、認真。
作為一名美術師範類學生，將來最理想的發展就是能夠站上講台，因此我特珍惜這次實習機會，珍惜了解現在高中生學習美術的態度、想法、程度，珍惜向指導教師學習、觀摩高中美術教學的機會。
相信所有的實習學生都有和我一樣的感受，總覺得實習時間過的特別快，時間總像是不夠用似地。要珍惜利用每一分、每一秒，甚至希望在乙個月的實習過程中把自己幾年時間裡對於美術的探索和認識全部灌輸給學生。不知不覺，自己變成了嚴厲的老師。
看見學生們上課時不珍惜時間就真心替他們著急，忽然想起自己上專業課的時候也是這樣，更加理解作為老師是多麼辛苦。
在剛開始實習的時候一進班級不僅我覺得自己的存在很難適應，也能感覺到學生對實習老師雖然好奇但也生疏。美術專業課和其他課程的補習是不一樣的，文化課甚至美術欣賞的教學，教育者都是主導課堂的主體。老師教什麼學生就學什麼，老師要一直一直的傳授知識，要有固定的教案、要有明確教學計畫，要知道這節課教育者要求學生學到什麼，學到什麼程度，要按照計畫和教案進行課堂。
時間、進度和程度都不會和計畫有太大出入。能出色的完成教學計畫的老師才是成功的教育者。但是美術特長生的專業課的主體是學生，學生技法到達什麼程度，教師就要相對的給予什麼程度的指導。
最終要參加技法考試的是學生本人，他們手上掌握的不僅是畫筆，還有他們自己的人生。在專業考試的時候，是不存在客觀的、標準的唯一答案出現的。最準確的形容應該就是「因材施教」，誰能徹底貫徹因材施教誰就是合格的專業老師。
第一堂課由民族中學的指導教師給我們上了一節專業課作為示範。同學們聽的很認真，我聽的也很認真，但他們聽到是知識，我聽的是講課的流程和方法。鄭老師的課很精彩，一邊示範畫法一邊講課的方式也給我很大啟示。
講授課程部分結束後就是長時間的學生練習時間，我實習的第一項工作就是在學生練習的時候在一旁指導，幫他們找出畫面存在的問題，修改或者提出建議讓他們自己修改。雖然是通過一系列考試才可以入學的專業生，但高一學生的專業技法也只是初級階段。
常常有學生對我說，老師你幫我起個稿行麼，之類的話。開始，我覺得這是正常的，手把手的教學生會更好的領悟你想傳達的知識。第一堂課結束就累得連走路的力氣都沒有了，上課消耗體力是小事。
但發現有很多我幫助修改畫面或者幫起稿學生在我修改或起稿之後就不在畫下去了，而原因竟然是「怕畫壞了」！第二堂課時，找我改畫的還是那幾個學生，說自己是初學根本不會畫，明知道這是藉口，但同時也反思自己，是不是自己求好心切，欲速則不達？反省後，對於學生的要求我開始判斷辨別、有選擇的做出回應，對真正需要幫助的學生我全力幫助，起稿、修改或是只是幫看看有沒有畫面不和諧的地方我都願意，讓他們在技法上有進步和驚喜就是我的存在意義和價值。
而面對只是單純想要偷懶的學生也有方法：說怕畫壞了的學生，我鼓勵他們要勇敢的畫，畫壞了也沒什麼大不了，老師可以給你糾正。說初學什麼也不會、不知道要畫什麼的學生，我站在旁邊告訴他們應該先畫什麼，再畫什麼，應該畫在那裡，需要注意什麼……慢慢的，我發現讓大家在自己的位置練習保持良好的教學秩序竟然比傳授知識更讓我有成就感。
而正是這種嚴肅的、不再予取予求的態度讓我負責的學生有了實實在在的進步：沒什麼基礎的學生完全可以自己完成構圖、也可以大致分出明暗、找出前後關係、知道注意透視關係等等。這比我在他們的畫紙上畫我的畫更有意義。
在實習期間，在技法方面也上了一些以講授為主的課。內容主要是針對高一學生普遍水平和能力而設計的，關於素描裡明暗關係的認識和處理方面的技法。課堂氣氛活躍，同時紀律良好，課程設計深入淺出，爭取讓不同程度的學生在我的課堂都有自己的收穫。
指導教師對我的講授部分給予了充分的肯定，並且鼓勵我說：很適合當老師。很感謝老師對我在教學方面的肯定，這對第一次當老師的我來說太重要了。
民族中學特長生的技法課課時很多，每週有兩天課，每次上課都連上三課時。我們這一組和學生相處時間是最充分的。有人問我，有沒有讓你討厭的學生？
回答說：真的沒有討厭的學生。又問我，學生不可能都一樣啊，一定有差別的吧？
仔細想了一下，是有差別，但還是沒有我討厭的學生，只有我特別喜歡的學生。無論他們多頑皮、多活潑，我都沒有討厭的情緒；而只要他們坐在那裡畫畫，我就覺得他們特別可愛。
教育實習已經結束了，我不知道以後還有沒有機會站在講台上。但至少在這段時間，我認真備課，積極參與教學，很好的利用這段時間收穫了在學校讀書永遠學不到的東西——怎麼和學生相處。真正明白了什麼是師生關係，什麼是教學。
同時也真正感到老師們是多麼辛苦，是多麼關心我們，以後要更加成熟，更尊敬教育我的人。
師範類實習總結
實習總結 師者，傳道授業解惑也 教師是人類靈魂的工程師 帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,在實習期間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,儘管生澀 但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知 驚喜 快樂當然也少不了有挫折和困難。實習期間的點點滴滴 酸甜苦辣，讓我...
數學師範類實習總結
實習總結 三年來不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學 心理學知識，除了了解理論知識，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文字閱讀 個人思辨和微格培訓的教育信條 意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什麼是教育嗎？以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努...
師範類實習小結
通過實習，同學們對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，並且向實習學校展示了福師學子良好的精神風貌，受到了實習學校老師的一致肯定。下面分別從實習綜述 實習效果 實習心得三個方面對本次實習進行總結。一 實習綜述 1 課時數 由於數學是高考的重點科目，故各地中學均...