2011-2012學年度第二學期教學工作計畫（小學部）
陳仕俊作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展教學工作是我的工作職責。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為教師人生追求的全部內涵。故此，特作如下計畫：
一、指導思想
本學期，我校的教學工作繼續以堅持素質教育，促進學生的全面發展；堅持質量強校，著力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質；堅持科研興校，抓實校本教研，提公升課堂教學實效；堅持特色立校，創新教育教學，全面提高教育教學質量；以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步深化改革、提高質量，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、工作重點
1．乙個中心
—— 在鞏固學校現有辦學成果的基礎上，始終堅持以教學為中心，狠抓教師的教學常規管理和課堂教學管理，加強教學研究和課題實驗，在求真務實抓質量上做文章。
2．兩個提高
—— 立足「實際、實在、實效」的工作作風，進一步提高學校教學管理水平，通過管理求實效，通過管理出成績。
—— 加強教師的業務學習，進一步提高教師的教育教學水平，打造一支更加高效、進取、創新的師資隊伍。
3．三個加強
——加強教學常規精、細、實，確保課程實施科學高效。
——加強校本教研實、效、新，確保教學質量不斷提公升。
——加強教師繼續教育工作，確保全體教師思想、觀念隨地處於領先位置。
三、主要工作及措施
1、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。
教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。
在制定各類計畫時，注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。通過教務處、教研組研究協調，使各類計畫清楚地反應學期各項工作。
、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高
學期開學，組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a.抓備課
備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。
尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師「掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確」。
b.抓課堂
如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：
如何上好一堂課，關鍵應做到：「主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。」此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。
c.抓全員聽課
教師講課要讓大家來聽、來評。一堂課要經得起推敲、點評和「說長道短」、「評頭論足」。同時，檢查聽課情況：
聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。
聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。
d.抓反饋
如何檢驗一堂課的教學質量。我將在抓作業批改，課堂反饋環節上做好工作，定期召開教學質量分析會。由掛組領導親自主持會議，教研組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。
同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。
、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。（繼續教育）
學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。我在抓教師隊伍建設上打算採用了以下幾點做法。
a、抓培訓，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。
b、抓學習，我校將在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入更大的力度。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質。
2、轉化教育教學觀念，強化質量意識
（1）、全體教師要牢固樹立「質量立校、科研興校」的思想。優質的教育教學質量是學校持續發展的保證，而提高教學教育質量必須認真抓好教學的常規工作，必須依靠科研。
（2）、抓住整合後的機遇和我校的地理位置，迎接挑戰，努力提高教育教學質量。加強學校品牌意識。
3、重視師資隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。本學期要做到「五個落實」
（1）、落實組織教師認真學習修改後的新的課程標準，要求教師認真理解特別是任教科目的要求，結合教材內容和學生實際情況認真備好每一節課。期末寫好學習心得。
（2）、結合校本教研教導處和骨幹教師落實對青年教師、教學基本能力比較薄弱的教師的培訓工作，教導處和骨幹教師要深入課堂聽課，提出合理的指導性建議，實現以老帶新，以新促老，新老互補，共同提高的目的。
（3）、落實教師的聽課、評課工作管理，採用「走出去、請進來」和校內教師間相互聽課的方法，創造機會安排教師多聽課。每節課要有評課建議。教務處定期檢查教師聽課、評課情況，保證聽課和評課質量。
（4）、結合縣鄉的教學工作計畫對教學教研能力強的學科骨幹教師，創造機會給他們，讓他們挑擔子，承擔課題主持人，使他們在工作中得到提公升，實現飛躍。
（5）、期末落實各項資料的整理和工作總結，積極組織教師寫好教學**和教學總結，總結經驗、吸取教訓。使學校的教學管理工作、教師素質不斷得到提高。
4、立足課堂，深化教學改革
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提公升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立「以人為本」的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
（1）、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。抓緊時間備課，盡早完成全冊書的備課，騰出時間寫出高質量的教學後記。
（2）、強化聽課。加強對教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
（3）、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，並組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優化教學的做法。
5、加強教學常規管理督促檢查
全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用「平時檢查與隨堂聽課相結合」的辦法，加強課程計畫的執行和管理，努力做到「開齊、上足、教好」，每一節課，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持考核檢查制度。
（1）、過好「五關」，加強監督。
"五關"。一是備課關。繼續實施年級組分單元備課制度，要求全體任課教師全面、深入地研究把握教材、新課標、考綱和學情。
認真寫好每一節課的教案。教案的書寫要符合學校要求，既要體現教法，又要體現學法，體現師生的雙邊活動；既要規範化，又要適應學生特點，具有教師個性風格。要求在教案中提出自己個人教修改意見和提倡課後寫教學小結。
二是授課關。課堂教學要做到四優化：教學目標優化、教學過程優化、教學手段優化、教學效果優化。
重視培養學生收集處理資訊、獲取新知、分析問題和解決問題的能力。教學語言要簡明規範，板書設計要合理清晰，美觀而有特色。要嚴格控制講授時間，突出學生主體地位，實施師生互動式教學。
三是作業關。同年級的作業要統一規範，作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。四是輔導關。
幫助學生發現問題，樹立信心，解決疑難，補救不足。五是測驗關。統一測驗時間、統一評分標準，統一統計方法。
使測驗成績更為客觀準確。教師要及時批改、評講並載入電腦上交教導處審閱。
（2）、加強年級組學科組建設，正常教研活動，並建立考核制度。
（3）、堅持集體備課活動，本學期挑選部分骨幹教師先上公開課，新特崗教師上好過關課。授課教師要認真備課，列印好教案，保證上課的質量。
（4）、認真做好單元測驗、期中和期末考試的檢測工作。教務處加強各班級、各學科的質量跟蹤。
（5）、堅持並完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。
6、組織各種活動，培養學生素質
（1）、開展「緬懷先烈」活動比賽，豐富學生生活，培養學生愛國熱情。各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教務處將定期組織學生進行語文書寫比賽。低年級：
鉛筆字中高年級：鋼筆字 。加強閱讀和作文教學，以此作為集體備課的研究重點，加強課外閱讀指導，中高年級設立閱讀本或自編書，為下學期的課外閱讀展作好準備。
（2）、數學科堅持每天一次作業，教師可根據學生的實際布置適量的作業並及時批改和評講。堅持同級科的單元測驗在同一天進行，同級科統一評分標準，並做好登分入冊、評卷等工作。
（3）、繼續抓好學生的作業書寫，培養學生良好的習慣。本學期要求教師布置作業要適量、精選。
（4）、繼續抓好各種興趣小組建設及開展活動，通過校內外的力量，有計畫組織並開展好第二課堂，使學有餘力的學生吃得飽，積極性得到發揮，個性得到發展。
7、資料督查：繼續執行「隨時抽查和月查月報」制度。每月要對學科教師的備課、作業、作業批改、單元測試、聽評課、教研活動開展、培優輔差、網路教研（教師教學資源庫、學生作業資源庫建設）、課堂教學多**使用等內容總結量化甚至通報，實現常規常抓。
注重反饋、矯正、整改、複查。
四、工作日程安排
2012-2-29
教學副校長個人工作計畫
育民學校2013 2014學年度第一學期 根據學校工作安排，本學期我繼續分管學校教育教學工作，身為一名教學副校長，本學期我要協助校長做好教育教學管理工作，創造性的開展和組織本職工作，力爭本學期教學質量能夠躍上乙個新台階。以下是我本學期的工作計畫 一 主要工作 1 協助校長做好學校管理工作。2 負責領...
教學副校長個人工作計畫
三江中學2011 2012學年度第二學期 制定計畫人 潘光聯 根據學校工作安排，本學期我主要分管學校教育教學工作，作為分管學校教育教學人員，我深感壓力重，責任大。但是為了學校的生存和發展，要勇於挑重擔，努力做好校長的得力助手，協助校長做好教育教學管理工作，創造性的開展和組織本職工作，力爭本學期教學質...
教學副校長個人工作計畫
渭陽九年制學校2011 2012學年度第二學期副校長工作計畫 制定計畫人 張有雄 根據學校工作安排，本學期我主要分管學校教育教學工作，作為分管學校教育教學人員，我深感壓力重，責任大。但是為了學校的生存和發展，要勇於挑重擔，努力做好校長的得力助手，協助校長做好教育教學管理工作，創造性的開展和組織本職工...