同學們在吃了自己點的菜後，感想頗多。不僅是吃了桂林地方菜還吃出了桂林飲食的文化，同時還悟出了其中深刻的寓意：菜餚有地域之分，不同的菜餚就像是不同的學生，而盤子則是學校，「盤子」裡裝載著一代代的「菜餚」，將他們在不同時間裡端上桌子變為「美食」。
成為社會所需要的人才。
學生紛紛發表自己的看法說：以前，我們與家人都會一起吃飯，但都比不上今天的飯菜好吃又有意義。通過同學們的努力，我們有了更多的機會參加這次活動。
聚餐，讓我們同學之間增加了凝聚力，就像在班裡學習一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級，為了學校的榮譽，有了凝聚力大家才能團結一心共同奮鬥、努力向上、積極進取。最終才能成為乙個個人才。
優點：這次活動增進了同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。還可以使同學們形成正確的人生價值觀，形成濃厚的學風，使同學們更加堅定學習的信心，學習方法更加科學合理，學習效率更高，學習成績更好，將來真正成為時代之驕子！
該次活動主要由各班委策劃、操辦，也舉辦的比較成功，很令人欣慰。活動場面氣氛比較活躍，選手各自充分發揮自己的實力，使我們的活動順利舉行。總的來說，本次活動得到了一定的肯定。
我們正在考慮把這種活動繼續搞下去，作為我班的傳統活動。希望這個活動會得到傳承和發揚。
缺點：個別同學沒有來，缺少班集體榮譽和活動的積極性。
有的同學還沒有完全放開，並沒有班集體的主人翁精神。
活動時間太短，中途因各種原因離開的同學也有很多。
設計系藝術設計09級2班團支部
二〇一〇年十一月二十二日
班級團隊合作活動方案
一 團體名稱 相親相愛一家人 二 團體性質 結構式 發展性團體 三 團體活動目標 總目標 培養班級成員團體凝聚力與團體信任感。團體具體目標 凝聚團體的共識，強化團體的向心力。培養團體的默契，增強成員的互信基礎。強化成員在團體中的自我價值感。促進成員的互動狀況，形成乙個良好的班級人際氛圍。強調成員間互...
善於溝通與合作
四 教師要學會合作 孫敬修說過 教師要愛學生，應把他看成是自己的兒女手足，對待他們的關係，熱愛和責任感還應超過自己的兒女，有了這種感情，才能把每乙個學生培育好。無論是教育還是教學，都要注重師生的互為合作，因為合作需要有善於溝通的品質和能力，需要有理智的判斷和成熟的熱情，更需要我們教師設身處地為學生著...
房地產與商場合作活動方案
中國水電 海賦外灘 大商合作 大商 活動方案 時間 2013年1月31 2月3日 地點 大商集團 撫順 東洲商場 中國水電 海賦外灘售樓處 內容 在2013年1月31日 2013年2月3日14點前，每日購物累計128元 包含128 以上的客戶，憑藉購物小票，可以參與2013年2月3日14點在中國水電...