隨著孩子們年齡的增長，個體差異也有了變化。有的孩子表現的很出色，善於動腦筋，思維敏捷，但有的學生卻表現的不善言談，所以無論是學習還是其他方面都不理想，在班級中就存在著優生和後進生。「培優補後」就成了我們班的重點工作之一。
我們的宗旨是提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。班級的培優計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閱讀寫作能力，並能協助老師進行輔後活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。
一、制定目標：
培優物件能按照計畫提高讀、說、寫的綜合語文能力，並協助老師實施輔後工作， 幫助後進生取得進步。輔差物件能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
二、制定內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔後的內容是從最基礎的知識開始（拼音、字詞），教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫作至少能寫得出，先布置他們摘抄、仿寫，然後獨立完成，保證每個後進生有話可說，有文可寫。訓練後進生的口頭表達能力，課堂上創造情境，並給予鼓勵、給予肯定讓後進生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說做到因人而異
三、培優物件：張嘉樂、侯樂、王樂、寇寧、程天賜、盧克涵、王龍，舒旭、王詩帥等。
四、輔差物件：雷毅、薛向毅、楊朝、蔡元峰、範園、黨毅、周廣等。
五、主要措施：
l．課外輔導，利用中午和課間的時間，根據所學內容進行基礎知識輔導和寫作輔導。
2．採用一優生帶一後進生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。
5．對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．採用激勵機制，多關愛後進生對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習落後的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
今後在班裡、課堂上盡量給孩子們創造寬鬆、愉快的學習氛圍，讓學生們輕鬆、愉快學習和生長，相信通過我們師生的共同努力，孩子們一定會大有進步，四年級這個大家庭也會越來越棒，孩子們讓我們共同努力，創造出更多的奇蹟吧！
四年級語文
李蓬勃2012-1-6
四年級語文上冊培優轉差工作計畫
隨著孩子們年齡的增長，個體差異也有了變化。有的孩子表現的很出色，善於動腦筋，思維敏捷，但有的學生卻表現的不善言談，所以無論是學習還是其他方面都不理想，在班級中就存在著優生和差生。培優補差 就成了我們班的重點工作之一。我們的宗旨是提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生...
小學四年級語文培優轉差計畫
一 指導思想 為了提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的轉導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從...
四年級數學培優轉差工作計畫
四年級數學培優轉差方案 為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。一.思想方...