第二學期 七年級英語教學工作計畫

2022-01-06 05:05:29 字數 1880 閱讀 1536

2014-2015學年度

齊建敏辭舊迎新,轉眼新的學期又開始了,為了在新的學期更好地開展教學工作,特做計畫如下:

一、本學期的指導思想:

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體,尊重個體差異;

4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系

總之,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析:

本人所任年級兩個班英語基礎方面很薄弱,由於在開始並未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期不懈努力,多數學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。音標因素基本都能掌握。

但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。總是要老師督促。

另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計畫性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

三、奮鬥目標:

鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

四、具體措施:

1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。

2.加強詞彙教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。

詞彙是文章、句子的基本單位,詞彙量的大小,將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從上學期期末考試所反映的問題看,在今後的教學中,在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內在含義的理解,要培養學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。

另外,要求學生每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用「互測及教師抽查」及時檢查,保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

4對後進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來

5在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。

6 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

五、課程安排及教學進度:

第一周-第三週:開學初給學生收心及教學準備工作

unit 1-unit 3 階段性檢測

第四周—第五周:unit 4-unit 5階段性檢測

第六周—第七周:unit 6-unit7 階段性檢測

第八周-第九周:review unit 1-unit 6 期中複習階段

第十周: 五一節假期

第十一周 : mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周:unit8-unit 9 階段性檢測

第十四周 unit 10 階段性檢測

第十五周 unit 11

第十六-第十七周 unit 12 階段性檢測

第十七、十八周複習 review of units 7-12 迎接期末考試

剩下的時間為複習階段重點練習聽力和詞彙。

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