七年級上冊英語教學工作計畫

2022-02-08 02:36:40 字數 769 閱讀 6737

(二)、以舊引新,重視中小學英語知識的聯絡

初中英語課本有許多詞彙是在小學階段已學過的,重現率高。在講授單詞時,可採用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。也可根據同音、形同音不同的詞的特點,寫出學過的詞彙。

為此,可讓學生準備一本詞彙本,每教乙個詞,就要求他們寫出與此單詞發音相近或詞形相似的單詞,看誰說得多,寫得快。

(三)在匯入新課中教學詞彙

大家都知道,詞是為句子準備,是語言的建築材料。作為初一學生,他們在小學時已掌握大量的詞彙及短語(大約七百五十個)。因此,可以利用學生在小學已掌握的詞彙,在匯入新課中一方面教學詞彙,同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,以英語解釋英語,新詞在句中產生,這樣能使學生更容易掌握新學詞彙,這也是一種有效的教學方法。

還可採取看圖提問、創設情景、小短劇等形式學習新單詞,不但學得真實、巧妙、自然,而且對於口語訓練和交際能力的提高大有好處。

(四)重視後進生的培養。

多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課餘時間輔導其學習。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求,但在初一階段決不能出現有英語成績落後的情況。要及時檢查,及時補救。

爭取每週都要進行一次大的檢查。

(五)教學上和生活中注意因材施教,做到「一視同仁」關心差生,對其循循善誘,耐心教育。

(六)平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。

(七)團結協作,共同進步。教師之間互相學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。

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