丘北教育廖俊
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，按照教育局、提出的有關目標和要求，結合辦公室的工作要點，以科學發展觀統領教育教學工作，以加強和規範教學常規工作為主線，不斷規範教學行為，努力營造有序的教學環境，不斷提高教學質量；積極實踐課程改革理念，加強校本培訓力度，優化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨幹教師群體，努力提公升學校的知名影響力。
二、工作措施
（一）強化常規抓效率
1、強化教學法規意識，嚴格執行課程計畫，開足課程，上足課時。嚴格執行「三表」（課程表、作息時間表、課外活動安排表），杜絕私自調代課、擠課，遲到、早退、中途離崗等現象。教務處將繼續加強巡課與隨堂聽課的力度，加強課程計畫的執行與管理。
認真組織課外活動和大課間活動，積極開展綜合實踐活動課程的嘗試和探索，促進學生素質的全面提高。
2、加強課堂教學的督導、調研工作，要使推門課、隨堂課成為監控的主要渠道；要充分發揮行政蹲點的功能，及時了解和掌握教師教學工作實際，適時引導、研討、交流。要把聽隨堂課與調研有效結合起來，檢查教師課堂教學的嫻熟程度，切實提高教師的課堂質量，確保工作檢查隨機化、經常化。
促進教師把「向40分鐘要質量」的口號真正落實到每一堂課、每乙個教學行為之中。
3、重視學生的學習常規教育，學習、生活習慣的培養。以班級為單位，促進良好學風和班風的形成。鼓勵學生多問、多思、多交流，進行各種素質特別是實踐能力的提高。
4、認真執行學生減負「新六條」，根據《關於切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》，嚴格控制學生作業量，精心設計作業，在「精選、精講、精練、精批」和「有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾」上下功夫做到位，批改做到認真、及時、準確。控制學生在校時間不超過6小時，留出更多的時間讓學生去閱讀課外書籍，豐富他們的頭腦，開闊他們的視野。
（二）、強化研訓促成長
1、抓好教研組建設。各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計畫，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組。要以大組活動與小組活動相結合的方式,確保每月兩次的教研活動按時舉行，行政老師要跟蹤指導和監督。
教研組活動主是突出，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成乙個中心（以教師專業水平不斷提高為中心），實現兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學期末根據教研情況，評比優秀教研組，進行獎勵。
2、規範教學過程管理。
根據「縣教學規範化管理」要求，在教學活動的各個環節與層面加以體現，並在規範的基礎上求有效，把常規要求落實到位，切實提高教學質量。上下齊心，力爭在本學期達到要求。從而進一步規範我校的辦學行為。
端正教師的教學思想。
3、結合優質課、匯報課，公開課等形式，開展「鑑賞、診斷、會診」等形式的有效課堂教學課例研究。繼續創造條件，聘請教學、教科研專家到校指導，組織教師聆聽專家報告，觀摩課堂教學展示，進一步發揮專家、名教師、骨幹教師的引領、指導、示範、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉變，綜合素質不斷地提高。
4、培養骨幹教師和發展「名師工程」相結合
繼續通過師徒結對等形式，為青年教師搭建平台，促進青年教師的快速成長。通過「導師」幫教，對新教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面加強指導，使青年教師盡快成長，盡快「站穩講台」 ，能脫穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鑽研，努力使自己青出於藍而勝於藍。
關注中老年教師的專業成長。教育科學與實踐磨練相結合。
5、堅持科研為龍頭，將課題實施和課堂教學緊密結合，要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，並引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的「小問題」轉化為「小課題」，做到「研究內容**於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學」。同時在研討過程中，不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學中生成問題的方法和策略，努力提高教學效果，促進教師專業化成長，
（三）強化考輔增素質
教育科研工作計畫
一 指導思想 以科學發展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革 全面推進素質教育，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用於實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，改進和完善教學的研究制度 工作方式，逐步形成民主 開放 有效的...
教育科研工作計畫
一 指導思想 本學期我校教育科研工作堅持以市 縣科研工作計畫為指導，認真學習和貫徹學校工作計畫，緊緊圍繞 科研教研一體化 的科研理念，積極開展校本教研，進行有針對性的課題研究，嚴格教學質量監控，全面提高教學質量，提高科研活動質量。二 工作重點 1 構建學習型教師團隊，加強校本培訓，積極開展教育科研理...
教育科研工作計畫
繼續開發1 2項綜合課題。每學科要結合自身特點繼續做好課改專題下的應用性課題申報工作。課題組在一定成員範圍內定期開展研討活動。3 讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業和班主任專業發展的有效途徑。本學期教研組 年級組要將科研任務納入計畫，完成與教學或德育相關的課題研究工作 撰寫 課案撰寫 課例反...