昆明八中2013—2014學年教育科研工作計畫
一、指導思想
堅持「科研興教，科研強校」的目標，加強對教育科研工作的領導，加大教育科研的力度，為教育教學改革提供理論依據；堅持以人為本，改革創新，建立和完善學校教育科研工作制度，獎懲分明，全面調動廣大教師從事教育科研的積極性、主動性和創新精神；積極組織科研業務培訓，提高教師的科研能力，促進科研成果「上檔次、出精品」。抓好教研組的工作職能，抓實備課組的常規管理，積極開展課堂教學的改革；搭建教師總結反思的平台，促進教師業務水平的發展，推動教師隊伍的建設。
二、思路與目標
2013-2014學年教科研工作準確把握課程改革和素質教育的內涵與根本要求，聚焦課堂，牢牢把握課堂教學的生命線，貫徹落實學校「規範、設計、調動＂的教學六字方針，不斷提高課堂教學的有效性，打造高效課堂。在教育教學管理方面，以校為本，以教研組、備課組為教研組織構架，聚焦課堂，以課堂教為中心，以教研活動與課題為載體，以務實創新的教研工作作風進一步在教學活動的組織上造成影響，形成各學科特色鮮明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得經驗，在課改研究上有所突破，探索符合新課改的教學模式，使學校的教學質量再上乙個新台階。在教育科研方面，嚴格把控課題研究的過程管理，教中研，研中教，建設教研共同體，使研成為常態，穩步推進昆明八中教研一體化程序。
三、教育教學管理方面的工作重點及措施
1.教研室常規工作常抓不懈，轉變觀念，牢固樹立「教研室是全校教育科研服務機構」的理念，提高服務質量，為學校教學、教研、為全校師生提供優質服務為宗旨，真抓實幹，抓好細節，開展微笑服務活動，把師生的滿意作為教研室的第一選擇，把每乙個細節做精彩。
2.以「規範、設計、調動」六字教學方針指引課堂教學，構建高效課堂
以課改為契機，逐步開展課堂教學的改革。要求以務實求真的態度，在準確定位的基礎上編制教學計畫，合理設計教學方案，重視學生的能力培養，探索合適的教學模式，進而不斷提高課堂教學的效益。昆明八中為規範課堂教學基本要求，提出「規範、設計、調動」的教學六字方針，構建高效課堂。
為提高課堂教學的質量和效益， 2023年學校 「以課堂教學為中心」的總體目標，嚴格執行「規範、設計、調動」的教學六字方針，構建高效課堂，提高課堂教學質量。在此基礎上，學校要求教師做到「三項基本原則」和「三個強調」。 即規範原則、設計原則和調動原則；強調精心、強調耐心、強調創新，將六字方針落到教學設計、備課、授課、複習等教學的每乙個環節。
圍繞課堂教學的基本要求，通過初高中老師的交流和換位思考，使高中引領初中得以體現，同時使老師們關注並思考初高中銜接問題，真正體現了問題即課題，從而形成了濃厚的教研氛圍，增強課堂的有效性，提高教學質量水平。
3. 本學年上學期重點開展特級教師、省市區學科帶頭人、骨幹教師精品課研討展示活動。我校目前擁有7名在職特級教師、雲南省學科帶頭人、骨幹教師5人、昆明市學科帶頭人、骨幹教師28人、五華區學科帶頭人骨幹教師55人、共計88人次，他們既是八中的寶貴財富，又是八中教學的中流砥柱，充分發揮好這一骨幹教師群體的輻射、引領、示範作用，必將使昆明八中的教學水平更上乙個新台階，為此下學期將重點針對這一骨幹教師群體開展「昆明八中骨幹教師群體精品研討活動」，通過活動帶動全校教師認真鑽研教學、團隊協作，打造高效課堂，加快培養更多的名師、培育更多的名學科，增強學校的核心競爭力。
4.加強教研組、備課組組織建設和隊伍建設。每年一度開展校級教研組、備課組評選活動，教師節對表現優秀、教學業績突出的教研組、備課組進行表彰，
（1）加強制度建設。
本學期將實行備課組制度，學科組的集體教研、聽評課等教學活動，加強教研組建設，使這項工作真正落到實處。
（2）規範各項檢查和考評。
本學期對教師工作手冊填寫、聽課記錄、教案等各項檢查進行考評記錄，認真檢查落實教研組、備課組活動並記錄，真正督促教師重視各項教學計畫。
(3)利用各類活動促進教師對計畫重視和執行。
本學期將以各項活動促進教師對學校教學教研計畫的重視，利用作業檢查、教案檢查、聽評課記錄檢查，規範教師備課、上課、布置批改作業等常規工作，通過課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動，使提高課堂有效性得以落實。
（4）每週各教研組利用教研固定時間（文科教研組周
三、理科教研組周四）、固定地點，靈活多樣的形式，研磨教學、反思交流，通過激情教研，專業引領、同伴互助、自我反思「三駕馬車」引領教研組可持續發展，打造教師精英團隊，加速青年教師快速成長。教研組固定時間、固定地點，靈活多樣的形式，研磨教學，創造有深度、激情教研，有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨幹教師的整體素質，從而以骨幹教師為核心形成教學的輻射與引領作用，通過專業引領、同伴互助、自我反思「三駕馬車」引領教研組可持續發展。
5.加強對青年教師的培養力度，加快青年教師的專業化發展步伐。我校35歲以下教師130餘人，佔專任教師人數的30%，他們的專業化成長直接關係到八中的發展的未來，加強對青年教師的培養力度，是學校教師的專業化發展的重中之重。
通過每年9月的師徒結對子活動、每兩年一次的校內的青年教師大獎賽、區級教壇新秀的評比、通過教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的「青藍工程」等有力的抓手，為青年教師搭建專業化成長的平台，發現挖掘新人、獎勵提攜新人。
6.加強對新入職教師的崗前培訓、履職培訓，師德師風培訓、課堂教學常規的培訓，教學管理培訓、實施新教師成長導師引領制度、強化新入職教師每週的教育教學理論專題學習，幫助新入職教師盡快適應教學工作需要，邁好教學第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉正答辯工作，幫助新教師科學規劃職業生涯，做乙個學生喜愛、信任的老師，敢當重任，快速成長。
7.充分利用好自動錄播教室、各個教室的電子白板、校園數位化平台等現代教育資訊手段，加快推進校園數位化教研。
8. 進一步規範教師教學業務檔案管理，逐步建立健全原五華外校、2023年以後新進教師的教學業務檔案，待專案部技術成熟後，逐步建立數位化教師業務檔案。學校現存教師業務檔案不全、各種資料截止到2023年，其後內容還需要及時補充；此外最近四年新進教師業務檔案急需建立，教師業務檔案的數位化資訊處理，人多量大、資料複雜，鑑於教研室人手有限，建議學校臨時抽調1——2名新教師、專案部教師協助教研室完成這一複雜、繁瑣的工程。
教師業務檔案的數位化資訊處理，還需得到學校專案部的技術支援。如能實現上述目標，對於推進數位化教研，提高教研室工作效率，完善教師業務檔案具有極其重要的意義。
四、教育科學研究工作的重點及措施
1. 教研室主動與《課程教材教教法》等省內外教育雜誌社建立友好合作關係，為教師**發表搭建平台，建立通暢的學術通道，有效提公升我校教師教育科研水平，促進我校教師專業化發展。學校教研室將與雲南省教科院主辦的教育類學術期刊《課程教材教學研究》緊密合作，將在本學期內與省教科院合作，立足八中，面向全省，刊發反映我校教師教育教學水平的優秀教學****。
各教研組、備課組、教師從落教育教學過程實新課程理念、教學設計的優化、課堂教學管理、學科教學方法的改革、教學有效性的提高、班級管理、德育工作、中高考複習策略等方面，理論聯絡實際，進行科學的論述，形成具有八中風格的教育教學理論成果。通過《課程教材教學研究》的載體，輻射全省，爭做省市新課改的排頭兵，擴大昆明八中在省內外中學教育教學研究中的影響力，提公升昆明八中的教育教學的軟實力和品牌效應、名校效應。
2. 加強課題研究的中期管理、過程管理，9-10月集中開展一次教育科研課題的中期成果督查評估活動。為規範課題的操作流程，落實課題實施方案，提高教育科研為教學服務的有效性和針對性，規範課題的過程管理，實現課題研究的預期目標，教研室於上學期期末做出安排，將於本學期開展一次教育科研課題的中期成果督查評估活動。
對於在研的17個各級各類課題進行規範操作，落實經費，穩步推進，達到預期目標，由各課題組提交中期研究成果、報告及反映研究程序的**材料，有教科室組織有關專家進行評估，對於評估合格的課題將按照審批級別撥給40%的課題經費。由此，強化教科室對課題的監督、管理職責，督促個課題組按計畫、以專案要求推進課題研究；對課題實施不理、不到位的課題，敦促課題組及時調整、改進。
3.力爭上學期期末召開一次「昆明八中教育科研表彰大會」。為進一步激發各教研組、備課組、全體教師參與教育科研工作的積極性，依據《昆明八中教育科研工作條例（試行）》規定，對於近三年來已結題、開題、在研的課題中，研究工作紮實推進、組織有力、富有成效、成果顯著的課題組負責人、成員和發表教育科研**、專著成績突出的先進課題組、個人進行物質獎勵。
4. 全面清理昆明八中現有教育科研檔案材料，查缺補漏，逐步建立、完善昆明八中教育科研檔案材料。重點清理近年來已結題、已開題、在研課題的專案申請、立項證書、開題報告、中期研究階段性成果、結題報告、結題證書、課題驗收證明等檔案材料，能補齊的材料要補齊，有條件重建的課題檔案要重建，新申報立項課題喲嚴格規範課題檔案材料備查。
5.上下學期期中分別利用文理科教研時間，聘請省市區教科院專家、教育類學術雜誌社編輯到校作教育科研專題講座，強化對科研課題研究、**撰寫等專題理論培訓和課題申報、立項、實施推進的時間操作培訓，加快培養研究型、專家型教師的步伐。
五、做實做細校本培訓工作，建設高水平的專業化師資團隊
有好的教師，才有好的學校。加快對青年教師的培養，完善學校現行的各項培訓制度；關注中青年教師的專業化發展，打造一支科研型、專家型的教師團隊；為年長教師的持續發展提供支援，充分發揮其引領和示範作用。
1.以校為本，做實做細校本培訓，搭建平台，促進教師專業化發展。認真組織開展地方選修課培訓、學習與考核；認真組織做好國培計畫、省市區教育主管部門、教科院以及其他有關部門組織的各級各類教師專業化課程培訓及考核、針對專業技術人才的崗位、職業技能培訓與考核。
（1）制定校本培訓工作計畫，依據《五華區校本培訓實施方案》自查各項校本培訓工作情況及實施效果，完成2023年校本工作總結報告，完善校本培訓專題講座、教研組建設、師資隊伍建設、經費投入、教研活動、國培計畫、地方選修課、學科帶頭人、骨幹教師動態管理、課題研究等管理及材料，迎接五華區教育科研中心一年一度的校本培訓檢查，力爭檢查評估達到優秀等級。
(2) 認真組織開展地方選修課培訓、學習與考核；認真組織做好國培計畫、省市區教育主管部門、教科院以及其他有關部門組織的各級各類教師專業化課程培訓及考核、針對專業技術人才的崗位、職業技能培訓與考核。
2.加強對新入職教師的崗前培訓、履職培訓，師德師風培訓、課堂教學常規的培訓，教學管理培訓、實施新教師成長導師引領制度。
教育科研工作計畫
一 指導思想 以科學發展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革 全面推進素質教育，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用於實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，改進和完善教學的研究制度 工作方式，逐步形成民主 開放 有效的...
教育科研工作計畫
一 指導思想 本學期我校教育科研工作堅持以市 縣科研工作計畫為指導，認真學習和貫徹學校工作計畫，緊緊圍繞 科研教研一體化 的科研理念，積極開展校本教研，進行有針對性的課題研究，嚴格教學質量監控，全面提高教學質量，提高科研活動質量。二 工作重點 1 構建學習型教師團隊，加強校本培訓，積極開展教育科研理...
教育科研工作計畫
繼續開發1 2項綜合課題。每學科要結合自身特點繼續做好課改專題下的應用性課題申報工作。課題組在一定成員範圍內定期開展研討活動。3 讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業和班主任專業發展的有效途徑。本學期教研組 年級組要將科研任務納入計畫，完成與教學或德育相關的課題研究工作 撰寫 課案撰寫 課例反...