劉懷廣一、指導思想：
經過一學期的努力，在學校領導指導和所有老師的共同努力下，七年級整體穩定並已基本形成良好的學風，但是學生的行為、學習習慣上仍暴露出較多的問題，因此本學期，年級將以學校的工作思路為指標，繼續以「行為規範」教育為重點，緊抓「教學質量」這個核心，以促進學生文明行為習慣和學習習慣為教育主攻方向，加強教育教學常規管理，形成良好的學習風氣，積極配合學校處室的工作，抓好年級師生的教育教學工作，不斷提公升工作效益，樹立七年級年級組在學校、家長和社會上的良好形象。
二、工作目標：
1．認真貫徹學校各項教育教學方針政策並落實到位，統一思想，年級組服從學校，顧全大局，全面完成學校學年度工作計畫和制定的各項目標。
2、鞏固常規管理已取得的成果，在學生日常行為規範管理上形成特色，使本年級組的班風、學風進一步優化，營造更濃的教學氛圍。
3、加強學生的安全教育。安全大於一切，牢固樹立「安全無小事，生命大如天」的意識，力爭杜絕不安全事故的發生。
4．做好學生的控輟工作，加強學校與家長之間的聯絡，發現問題及時溝通，及時解決。
三、工作措施
（一）教師管理與學生自我管理結合，促使良好行為習慣養成。
1．全體教師必須樹立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重視和加強德育工作，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。七年級學生行為習慣養成和心理健康教育人人有責，無論班主任還是科任教師都要以「育人」為第一已任。結合七年級學生生理和心理特點，多關愛、多了解、多溝通，給學生創造乙個健康、快樂成長的環境。
2．充分利用好班會，確定鮮明的班會主題，對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。特別要加強學生的行為習慣、學習習慣等基礎文明養成教育，最終形成充滿活力、積極向上、文明健康的班集體。
3．建立巡查制度，加強對早、中、晚（課活）、課間紀律的巡查，對於偶發事故要及時處理，發現學生中存在的問題要及時教育並進行跟蹤管理。
（二）強化過程管理，不斷提高教育教學質量。
1．以班主任為核心實現班級質量目標。
年級組將利用班主任會、年級組教師會加強班與班之間的互動與交流，並加大對弱班的跟蹤指導，強化管理的力度，做到平衡發展，不讓乙個班級掉隊。
2．以備課組為單位，發揮集體優勢，實現學科質量目標。
在教研組長的帶領下，從細節入手，向校本教研要質量，從實際出發，確保不讓乙個老師掉隊。
3．向課堂教學要效率。
落實「小組合作學習」，提高小組合作學習的有效性。抓實課程改革，推動主體**模式下的高效課堂建立。年級將加強課堂常規督查，向課堂45分鐘要效率。
各科齊抓共進，認真上好每一節課，從而提高教學效率。
4．嚴抓考風考紀，以端正學風、考後做好認真分析，及時查漏補缺，認真總結學習中的得與失。
5．配合學校各處室，做好常規檢查工作。
（三）加強家校溝通，做好控輟保學工作。
1、 提高認識，思想到位。
全體教師已充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性，隨著學校的不斷重視，本項工作已有了明顯的進步，上學期七年級共輟學兩名，當然家訪一直在進行中。控輟工作依然嚴峻。
2、 關心後進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。摸清後進生的情況，做到心中有數，有的放矢。開學後，將繼續進行摸底工作，進一步完善後進生檔案。
3.建立學生家庭聯絡卡，嚴格學生考勤制度，並定期有針對性家訪。一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
（四）推行精細化管理，依託陽光大課間活動，打造年級特色。
凡事預則立，不預則廢，在學校「精緻、堅持」理念的引領下，突出年級特色，向精緻化管理邁進，讓全體師生以七年級為榮，增強集體榮譽感。
七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師將樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規範自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。在新的學期，在學校領導的關心支援下，七年級的各項工作一定會更上一層樓！
七年級組下學期工作計畫
鄭州一中教育集團洛陽伊河學校2015 2016學年第二學期初中部七年級工作計畫 董曉利一 指導思想 經過一學期的努力，在所有老師的共同努力下，初一年級穩定並已基本形成良好的學風，但是本屆學生的特點也造就了 兩極分化 的提前到來，因此本學期，年級將以學校的工作思路為指標，繼續以 養成規範 教育為重點，...
七年級下學期年級組工作計畫
一 指導思想 乙個學期以來，在全體師生的共同努力下，七年級各項教育教學工作有序 有效開展，圓滿地完成了學校及年級制定的各項教育教學工作計畫和任務，業務精良 實幹巧幹的優秀教師團隊和遵規守紀 積極向上的學生團隊正逐漸形成。因此本學期，年級將以學校的工作思路為指標，繼續以 養成規範 教育為重點，緊抓 教...
七年級下學期年級組工作計畫
1 學生管理目標 樹立乙個理念 促進學生健康 快樂 自信 發展 突出乙個主題 和諧教育 加強兩個規範 中學生守則 中學生行為規範 融洽兩種關係 生生 師生 培養五自人才 人格上自尊 行為上自律 學習上自主 生活上自律 體魄上自強 2 教師隊伍建設目標 全體教師提高思想覺悟，加強師德師風建設，發揚敬業...