2010-2011學年度第二學期
一、基本情況如下：
⒈ 學習情況
好的學習習慣絕大多數沒有形成，有小部分學生學習習慣特差。整體來講，這個班學生學困生較多，智力方面比較困難。
⒉ 品德情況
孩子們很善良，愛幫助人，正所謂「人之初，性本善」。與此同時也存在自私，不能與別人協作的情況，往往毅力差，沒有恆心和耐心。
⒊ 身體情況
從選拔運動會選手情況看，男生好於女生，柔韌性好於力量。總的來說孩子們缺乏運動，身體素質亟待提高！
⒋ 家庭情況
學生家庭經濟條件好，文化素質卻參差不齊。 絕大多數的學生來自農村家庭。家長對孩子的關注程度不是很夠，期望也不高。
⒌ 生活情況
由於孩子年齡小，沒有生活經驗，再加上家長再這方面不夠重視和培養，普遍生活能力弱。部分學生夜間睡眠不好，導致學習不夠認真。
二、工作目標
1． 增強班級體的凝聚力。
2． 培養班級觀念和愛班感情。
3． 培養幹部能起帶頭作用。
4． 提高班幹部威信。
5． 逐步培養自我管理能力。
6． 培養良好的學習習慣和科學學習方法。
7． 提高學習質量。
8． 通過自我發展活動實驗
9． 引導學生認識自我、發展自我、自我發展，
10． 在自覺學會做人、自覺學會學習、自覺學會健體、自覺學會審美、自覺學會自理、自覺學會合作的過程中實現自身價值。
三、工作措施（具體工作安排）
三月 1． 班會：我是小學生了
2． 設立班級幹部
3． 參加趣味跑比賽
4． 學習班級常規
四月 1，班會；咱們從小講禮貌
2， 安全教育
3， 學加入少先隊
五月 1．班會：我有一雙勤勞的手
2． 參加運動會
3． 參加生活自理比賽
⒋ 進一步學習本班班級公約
六月 1． 班會：我最滿意的一件事，或最成功的一件事（表揚與自我表揚會）
2． 排練「六一」節目自我激勵，創新自我自我評價，調控自我
七月 1，期末考試
2，總結本學期工作，
3，學生評優評先，
4，學生操行評定。
5． 期末家長會
四． 工作要求
班主任自我要求如下： 嚴格按照德育處要求、指導做好班級工作。身體力行，言傳身教，既重自身示範，又重理論引導；既注意正面教育，又強調潤物無聲。
協同任課教師、班隊組織和學生家長，共同落實措施。及時向學校、學生、家長報告計畫執**況。
一年級班主任：陳玉祥
2023年3月1日
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