怎樣掌握好表揚孩子的尺度
許多家長都懂得要鼓勵孩子，多多表揚孩子。董進宇博士說到，可是怎樣掌握表揚的尺度，怎樣正確表揚孩子呢?下面給各位家長介紹一下表揚孩子應該注意的幾方面問題。
表揚也是一門應該恰當使用的藝術，不該表揚的事亂表揚，會使孩子是非不分。過多的表揚會影響孩子的行為動機，使他往往為了表揚才去行動，不表揚就不高興。本應做到的事，由於沒得到表揚就不願去做。
表揚得過分，會造成孩子不能正確估計自己，如說「你真了不起」之類的話會使孩子產生驕傲情緒。
表揚的形式很多，如撫摸孩子的頭，親一下孩子的臉，將孩子抱在懷裡，對著他點頭微笑，抱著他轉一圈作開飛機狀，自言自語地說聲「到底是長大了，真懂事」。建議對於有自滿情緒的孩子不要過多表揚，對於缺乏自信心的孩子要當眾表揚。另外在表揚的同時要提出一些更高的要求，使孩子不滿。
表揚不僅要看結果，還要看見過程。孩子常「好心」辦「壞事」。董進宇博士舉例子，孩子想「自己的事自己幹」，吃完飯後，自己去涮碗，不小心把碗打破了。
建議這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：「你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心!
」孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去幹其它家務。因此只要孩子是「好心」就要表揚，再幫他分析造成「壞事」的原因，告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。表揚最好在良好行為之後進行，而不是事先許諾，從而增強孩子良好行為發生的自覺性。
足於已有的成績，進一步努力。
表揚要具體。表揚的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書後，自己把書放回原處，擺放整齊。
如果這時家長只是說：「你今天表現得不錯。」表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白「不錯」指什麼。
你不妨說：「你自己把書收拾這麼整齊，我真高興!」一些泛泛地表揚，如「你真聰明」、「你真棒」雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在**，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。
表揚要及時。董進宇博士說到，對應表揚的行為，父母要及時表揚。否則，孩子會弄不清楚為什麼受到了表揚，因而對這個表揚不會有什麼印象，更提不到強化好的行為了。
因為在孩子的心目中，事情的因果關係是緊密聯絡在一起的，年齡越小，越是如此。
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