到過我們班級的同學都這樣說：「你們教室地板真乾淨呀！找不到任何一張紙屑，真是奇蹟！」什麼原因呢？這還得從班主任和兩個「神秘」的紙箱說起。
為了解開這個迷團，第二天清早，我迫不及待的來到了教室等待班主任的到來。這時同學們也很好奇，一窩蜂的擁過來。圍著兩個紙盒猜起了「謎語」來，曾立志當醫生的「馮醫生「慢條斯理地說：
「說不定是拿來當醫藥箱的吧？」 讀書走火入魔的「吳書迷」說：「可能是放圖書讓我們看的吧？
」而饞嘴的張明更是突發奇想：「可能是要給我們發糖果的吧。」曉婷馬上反駁道：
「你還真嘴饞，想得美。」噓，亂講。」大家議論紛紛。
就在這個時候班主任神秘兮兮地走進了教室。左手拿著一瓶墨水，右手握著一根毛筆。哦！
夠神的了。真不知葫蘆裡賣的什麼藥，只見他二話不說就拿起了紙箱，蘸了佔蘸墨水，用熟練的筆法分別在兩個紙箱上面寫上「可**垃圾」和「不可**垃圾」。此時大家都傻了，接著班主任又細心的給我們講起了什麼是可**垃圾和不可**垃圾。
最後還宣布了一條鐵的紀律：以後同學們的垃圾嚴格進行分類放置，尤其是紙張不能揉成團，要麻平才能放到可**箱裡，像筆芯、空筆袋、包裝袋等這類垃圾放到不可**箱裡。這樣既能保持教室衛生整潔，又讓垃圾易於處理。
聽了班主任的吩咐，打掃衛生的同學暗自慶幸，可幾個搗蛋鬼並不樂意，大聲噓唏起來。大家一時也真接受不了，紛紛對紙團麻平再放到可**垃圾箱裡能保持衛生整潔的這種做法表示質疑。但是為了檢驗這兩個垃圾箱的「神奇魔力。
」同學們還是抱著試一試的心態，積極行動起來……
一星期過後，班裡早已「面目全非」：地上的紙屑、空筆芯、包裝袋等垃圾被環保紙箱統統一掃而光，收入禳中。垃圾桶裡只剩下「殘兵敗將」。
作為打掃教室的值日生，興奮極了，因為初次嘗到了環保的滋味—再也不用彎腰去撿起地上的紙團了，打掃變得輕鬆多了。
可那幾個搗蛋鬼仍不服氣。看，今天下午他們又把紙揉成一團遠遠地來了個「定點投籃「，紙團又一粒一粒的滾到紙箱外。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，班主任知道了並沒有責怪他們，只是默默地把可**的紙團開啟，麻平重新放入可**箱裡。
可搗蛋鬼們仍不服氣，整齊的衛生角仍凌亂不堪，班主任還是一聲不吭的吩咐同學撿起來，放進去。反反覆覆，搗蛋鬼們心虛了，原來環保還真需要堅持呀，紛紛加入了環保的行列中來……
環保讓我們嘗到了甜頭—班級變得乾淨整潔。同時也讓我們深深地領悟到：環保其實就是乙個簡單的動作，哪怕是把一粒紙團麻平，但需要我們付出的是堅持。
環保徵文
作者：譚寧娜
單位：安溪第五小學
指導教師：王傳亮
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