河北工業職業技術學院
跟崗實習報告
系別建築工程系
專業年級10建築工程技術
學生姓名 00學號 000
指導教師 0000000
實習單位 000000000
實習時間 2012.07.10——2012.08.18
實習報告
工程概況：曹縣新一中占地556畝，共九個教學樓，六個宿舍樓，乙個行政樓，兩個食堂，乙個圖書館，乙個藝術中心，還有數個職工樓，可同時容納上萬人在校就讀。
二號教學樓工程概況：
建築總面：
總建築面積：6530.14平方公尺；占地建築面積：1559.94平方公尺。
建築層數：建築主體五層結構型別：框架結構
建築高度：室內外高差0.450m，建築主體高度：20.450m
設計使用年限為50年，耐火等級：二級
抗震設防等級：8度防水等級：二級
具體感受與認知：
畢竟是第一次進行具體的實際操作，儘管很多事並不是很順利，但還是有很多收穫的.下面我就從幾個大的方面說一下自己的體會：
首先接觸並進行實際操作的就是抄平作業。完成的工作量主要是一至三號教學樓的牆柱五零線，以及牆體一公尺的控制線。既然說到抄平當然要用到水平儀了，雖然水平儀是眾多儀器中較為簡單的，但操作它需要技巧。
三座教學樓和連廊是同時施工的，速度慢肯定會影響下一道工序的進行，座椅在保證正確的前提下還要在速度上多點文章。記得大一的時候就學習水準儀的操作，當時都嚴格的按照教材和老師的要求去做。但實際工作中，它的操作並不是與所學的是完全一致的。
主要不同的地方有兩部分：一是儀器不一樣，施工現場的儀器室可以自動調平的而學校的卻不是。二：
調平的方式不同。記得在學校時調平是不允許左右移動架腿的，只能通過鬆緊螺旋，調節架腿的高度來實現大致水平，再通過使用腳螺旋實現精平的。
但是在施工現場，當把架子調整到合適高度，把水平儀安裝好以後，通過移動架腿位置來實現大致的水平，再通過調節腳螺旋實現最終的平整。在現場詢問得知迅速調平的方法——通過前後左右移動乙個架腿達到大致水平。這樣可以大大的節約時間。
在工作之餘，我便拿出水平儀自己練習，最終掌握了動乙個架腿調節水平儀的方法，的確很快，大概需要十幾秒鐘的時間就可以！ 當然完成抄平僅僅是知道怎麼調平鏡子是遠遠不夠的，其實影響速度最關鍵的因素在於兩個人的默契程度，畢竟這是兩個人才能完成的工作啊！兩個人的配合完全是依賴於手勢來完成的，有時候兩個人一上午可能不說一句話，但卻可以完成很多的工作，肢體語言是可以表達很多意思的。
例如：我們事先規定好各種手勢的意思，看鏡人手擺動的方向代表尺子移動的方向，手擺動的幅度，快慢以及手指的個數都可以表達尺子應該移動的速度。這樣統一的肢體語言在經過一段時間的配合以後，拿尺人可以迅速定位到正確的高度，並用紅藍鉛筆做上標記。
為了減小鉛筆標記所引起的誤差，劃線時鉛筆要斜著去划。接下來就是彈墨線了：柱子五零線的作用主要是為了以後砌築工作提供標高，控制窗台以及一些洞口的高度。
所以用經緯儀打點之前要通過看圖了解在柱子的哪個面上需要五零線，用鉛筆做上標記以後再進行彈線。由於柱子的寬度較小所以彈線還是比較簡單的。柱子的五零線放完以後，等牆體砌築完成之後還要再次進行抄平，不過這次彈的是一公尺的控制線，用於抹灰時控制窗台的高度，線主要彈在洞口的兩側。
有的洞口距離較長，彈墨線時要非常小心。一定要把線拉緊，然後用手拉線時要水平拉出。要保證只彈出一條墨線。
等抹灰結束之後還要在進行一次抄平，這也是最後一次了。仍舊是一公尺的控制線，這次的墨線主要是控制地面標高以及窗台標高。具體是控制每一層地面及窗台做法的厚度。
這次抄平涉及到每乙個牆體和角落，工作量相對較大，而且會遇到一些大的牆體。為了提高速度較長的牆體也是通過兩個點來實現的，所以彈線時就要非常小心了。如果拉線不緊，中間的線可能下沉一公分以上！
在抄平時還會遇到一些困難，在支鏡時會考慮不夠周全：如應當看見的點卻沒有看到，應該避開的障礙物沒有避開。為了解決這些問題，在支鏡的時候要充分考慮周圍的環境，確定支設的位置，高度等。
要通過思考，用最少的支設次數打出最多的點，既能提高速度又能減少誤差。還有在鬆軟的土上支設儀器時，要將架腿踩入地下，避免架子自己的下沉。拿尺人有義務確定打點的位置，所以要有規律的進行打點，避免遺漏！
其次接觸的便是砌築工程和抹灰工程了。這一階段我主要負責檢查和指導：
砌築工程首先是從二層開始的，由於工期比較緊張，所以有四個砌築隊伍同時進行工作，因此技術人員的工作量也較大。對於每一批新來的工人都要進行技術交底。對於工人不明白的問題要及時的進行解答：
牆體的位置，視窗的高度及大小，牆體檢查的標準以及不合格的處罰等！由於砌築主要使用的是大砌塊，所以工人為了減輕重量，都不想將磚濕潤，所以要不停的督促他們。儘管如此，由於施工隊伍較多，難免有漏網之魚。
還是不能完全杜絕「幹磚上牆」的現象，為此事還曾開過兩個一千元的罰單。除了保證工人砌築位置正確以外，還要監督砌築的質量，大致要求是垂直不能超過五公釐，平整不能超過八公釐，不能有通縫，砂漿要飽滿，洞口兩端在同乙個平面上等等。檢查除了感官以外還要依靠檢測工具——靠尺,與以前使用的靠尺不同，乙個度盤代替了以往了線墜，從讀盤上可以精確的讀出牆體的垂直度。
而且尺子可以摺疊，拿起來也比較方便。只是剛接觸時不太熟悉，還出過一些笑話。在用尺子測量牆體的垂直度時。
首先要讓尺子大致垂直，通過觀察尺子上面的小球，當其可以自由擺動時才能正確的讀出牆體的垂直度。在不同的位置採用的磚的型別也是不一樣的，有的用射釘塊，有的用多孔磚，有的用大砌塊。還有工人在砌築的時候出了要將柱上的鋼筋壓入牆體以外，還要在有欄板的地方重新壓鋼筋。
對於門窗洞口，要在相應的位置使用射釘塊。與砌築比較類似的就是抹灰了，同樣是多個工程隊同時進行，與砌築不同的是抹灰檢查的精度要大於砌築！要求垂直和平整都在三公釐之內，除了檢查平整和垂直以外，還要對洞口兩邊的牆體是否在乙個平面上進行j進行檢查。
為了方便工人對不合格的牆體進行修理，所以當工人摸完一道牆之後都進行檢查，告知其不足之處，然後讓他們進行改正。對當時沒能改正的牆體要進行標記，方便以後進行複檢！由於一次結構有脹模的現象，所以有很多柱子跟牆體不在同乙個平面上。
窗台一下的牆體還要進行貼磚，所以就沒有抹平。還有整個牆體都要掛網，並進行甩漿，通過這些措施加強牆柱與砂漿粘接的程度。
通過砌築和抹灰工程，是我明白了新型靠尺的使用方法，還有與工人交流的技巧。例如：工人都不希望將磚濕潤，他們不去澆磚。
我們便去把磚澆的特別透，這樣砌塊就會重好多，為了不讓我們把磚弄的太重，工人就主動去澆磚了！由於一次結構的施工不是很好，所以砌牆時即使嚴格按照牆的控制線去砌築也會與柱梁有很大的出入。這樣一來，為了不影響外觀，只能綜合考慮了。
並不能僅僅的只按牆體的控制線砌築，這也去就是應該學會的變通吧！通過砌磚的工作，我明白了其實規範與實際也有不一樣的地方，即使知道不對，但在不影響使用功能的前提下，為了利益還是會按錯的做。為了趕工期，砌築隊伍的工作質量很差，但經理也沒有辦法，還要求我們不要檢查那麼嚴格說「別把別人嚇跑了」。
還有好多任務程隊是靠關係來幹活的，有一次牆體嚴重不合格要求工人拆了重砌，還跟工人吵了一架，這也應該是我應該增長的經驗吧！
其他工作經歷就比較雜亂了，在這裡就將他們一起說了吧！
第一，畫植筋線。主要是對一些新增的構造柱以及欄板進行定位。通過**圖紙，找出欄板的位置，用尺子精確欄板位置後再用彩色鉛筆進行標記。
讓植筋人完成鑽孔，打筋等一系列的操作。對於新增加的構造柱，要找出其具體的位置，還要用粉筆畫出每根鋼筋的位置。當植筋人員完成全部工作以後，我還要拿著圖紙檢查每乙個樓是不是有遺漏的地方，確保沒有缺漏之後才能讓植筋人離開。
第二：放講台線。當教室內澆築的膨脹混凝土承載力達到要求之後，我們便按照甲方發給的講台圖紙畫出講台線，並要求工人按線進行砌築，水電工按線安裝線管。
放講台線時也出現了一些小意外。甲方來參觀要求更改以前的設計，我們就只能將原來的線抹去，重新劃線了。講台要求位於教室的正中心，為了準確定位，我們需要量取每乙個教室的寬度，然後在其**定位。
講台長4.5公尺，寬一公尺，講台**還要畫出多**講台的位置。講台各角的位置均為135度斜角，為了避免直角容易傷人且較易存留垃圾的缺點。
講台線的彈畫並不像想象中的那麼簡單，有很多東西需要目測解決，目測之後還要用尺子再次修正，這樣反覆的檢查才能保證講台的準確性！
第三：計算工程量。主要通過施工隊完成的工作量，牆體按立方公尺計算，計算時要減去較大洞口所佔的體積，砌體量每層大約125立方公尺。
構造柱，過梁經過協商按個計價，壓頂按長度計算，欄板按平方公尺計算。
第四：放柱子控制線。其實柱子控制線並不是我的工作，只不過在沒事的時候跑到別的樓上**別人工作。
為了盡快熟悉經緯儀，在空閒的時候我就把經緯儀拿出來自己練習，調平大概需要兩分鐘的時間。在自己做好充分準備以後，我便在別的樓上協助別人工作，熟悉了人員之後便開始實際的工作了，也會操作經緯儀。與學校的經緯儀不同現場的是電子經緯儀，有雷射對準，較容易操作，具體方法與之前學的光學經緯儀並無太大出入。
用經緯儀打出彈出幾條主線以後再用鋼尺配合小尺確定柱子的位置，所有控制線都是距柱中心五十公分的墨線。鉛筆配合鋼尺劃線時，要用鉛筆緊靠鋼尺，拿起鋼尺一起劃線。與水平儀相同，經緯儀操作時也需要兩個人的密切配合！
第五：協助放置定位樁。這同樣也不是我分內的工作。
來到新工地我就一直期盼著二期新工程可以開工，但是由於天氣原因，直到我實習結束新工程才剛剛開始。定位樁當然也就是新工程的定位樁。不忙時我便到樓下看別人放置定位樁，由於行政樓的俯檢視是乙個像飛機一樣較為複雜的建築，所以採用了全站儀進行定位。
工地上就只有一台全站儀，所以領導的看的比較珍重，對於我們這種短期實習生當然是不讓實際操作了！剛開始我在邊上看別人操作，大概了解了操作步驟。首先像經緯儀一樣將其調平，然後進行建站，建站之後再輸入應測點的座標，對準稜鏡按下測量鍵，螢幕上就會出現稜鏡所在位置與應測點之間的位置關係。
然後操作人指揮拿鏡人向前後或左右移動一定的距離最終實現定位。了解流程之後我便去拿著稜鏡配合別人工作，拿時要讓稜鏡垂直，氣泡要居中，移動時的前後一定要和全站儀的鏡頭在同一條直線上。
到了八月十八日晚，我為期四十天的實習結束了。儘管我沒能到新工程工作，儘管有很多的遺憾，但我還是學會了很多東西，相信對我今後的工作會有很大幫助！
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