備課、編寫教案、批改作業情況
:能及時備課，能做到超前
三、四天備課。
教案的編寫科學規範，能根據學生和教材的實際設
計課堂教學，內容比較充實，實用性強。
在預設教學活動時具有創新意識，
新課程理念比較
突出，個性化的教學設計得以顯現。
布置的作業內容是經過精心挑選的，作業量適中、
難度適當。
布置的作業具有層次性，
照顧了不同層次的學生。
作業批改及時規範，有評價等級及
批改日期等。
承擔課外活動和其他活動情況：
組織學生參加課外活動，
承擔指導了語文閱讀興趣小組活動，
做到了有任務、有計畫、
有總結。活動正常，培養了學生興趣，發展個性、特長，成績顯著。此外服從學校工作需要，認
真完成學校交付的其他工作任務，如積極參加招生以及學校運動會、文娛匯演及活動評委、
裁判等工作。
制訂班級工作計畫和總結班級工作情況：
制訂班級工作計畫，
能確定班級工作重點，制訂出工作措施。
搞好了班級文化建設，形成有
利於學生學習、生活的班級氛圍。並能及時總結班級工作情況，為工作的改進提供了指導。
主題班會和輔導團隊活動：
讓學生在經歷、
體驗、成長中，
給我們的主題班會課錦上添花，使學生的思想品德教育起到
事半功倍的效果。組織好班會及其它班級活動，增強班級的凝聚力。
班級面貌變化情況：
在我的帶動下
,班級面貌發生了巨大的變化
:班風正、
學風濃,
同學們團結互助
,形成了乙個朝氣
蓬勃的班集體。
家長會、家訪情況，對學生跟蹤調查情況：
通過舉辦家長學校、召開家長會、打**、家訪等形式，了解學生的家庭實踐情形，把家長
當作教育資源、
合作夥伴，
共同指導青少年的家庭生活實踐和社會生活實踐，
把學校的教育
工作延伸到家庭，把學生的德育實踐拓展到社會，
培養學生表裡如一、
言行一致、
誠實守信
的良好品德和健全人格。
課內外對學生進行思想品德、職業道德教育情況
了解和研究學生的學習和思想品德情況，
結合教學在課內外對學生進行思想品德、
學習態度
和學習目的教育；進行職業道德、社會公德等人文綜合素質。
提高學生的方法能力、社會能
力，最大限度地滿足學生及社會需要。
每期至少召開一次專業任課教師、
班主任和學生代表
參加的座談會，並及時做好記錄和反饋。
輔導差生方法效果
1、爭取家長的主動配合
2、改善家庭教育環境
3、春風化雨，堅持疏導教育4、因
勢利導，揚長避短：
5、經常、持久地心理輔導的煩惱。
輔導效果通過輔導，逆反心
理已逐漸消除，
和同學、
老師的緊張關係也得到了緩解，
最大的乙個變化是做錯了事能主動
承認，學習比以往認真，
上課還主動舉手回答問題，
作業也能按時交了，
學習成績有所提高。
指導培養青年教師情況
分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。
實施教學能力：神態自然，
情緒飽滿，
舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的
問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。
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