我們於港小學是一所鎮中心級小學，施教範圍為原於港鄉的五個村，學校共有學生757名，專任教師44名，所有專任教師都具備中師以上學歷專任教師的85%，教師中中學高階教師1人，小學高階教師30人，縣級骨幹教師2人，教育科研先進個人2人，縣級壇新秀2人。在辦學中秉承「追求卓越，和諧發展，一生奠基」的辦學理念，堅持「立德、啟智、勤勉、創新」的校風，奉行「嚴謹、求實、進取、高效」的教風，使學生形成了「我能行、我努力、我成功、我快樂」的良好學風。本學年度我們學校在教育行政部門的關懷指導下，全體同志與時俱進、規範管理、教育教學水平得到了充分的提高，具體表現在以下幾個方面。
一、 抓隊伍求素質
辦學水平的提高，賴於隊伍的建設，無論是行政管理隊伍還是教師群體，我們都嚴格管理，塑造出頗有良好師德的於小教師形象。
1、 班子隊伍建設。我們要求人人以身作則，率先垂範，做好教師的楷模。班子一班人，將創新，將自主，講團結，講協作，工作作風實，工作勁頭足，既有自身的人格魅力，又有自身的管理藝術，還有挖掘教師潛能的管理特色，做好善待人，善用人。
2、 教師隊伍建設。我們以規範化辦學以及縣局推出的有效教學活動為契機，努力加強教師隊伍建設，學年度內我們分別組織教師學習了縣局關於師德建設的幾項規定，並圍繞弘揚如東教育精神多次開展了學習平民教育家姚止平通知的先進事蹟，把教師的職業看做是為社會，為家長，為學生的一種服務，增強了們的服務意識，同志們育人觀念正確，服務意識增強，教育教學中的主人翁意識，熱愛學生的關愛精神均得到了充分的提高和發揚，學年度內我們還分別組織教師學習了省市縣規範化辦學的意見和指導思想，組織教師制定了近三年的工作目標，同志們通過學習和自我加壓，自我超越，業務水平和能力得到了充分的提高，教師專業成長開啟了喜人的局面，湯銀華同志參加縣黃海潮優課比賽獲得二等獎，叢磊同志參加縣黃海潮教研選拔賽獲得三等獎。學校對所開的多節公開課均得到了縣、鎮領導的好評以及同行的認可。
尤其在有效教學年的活動中，我校主任教師無論是中老年教師還是年輕教師的課堂教學的質量是越來越趨於新的課程目標的要求，越來越利於學生自主發展，以及個性特長的發揮。學年度內我們還分別組織教師參加各種教科研培訓和活動，讓那個廣大教師都能從自身的教育教學活動研究起，以較小的切入口實施頗有自己特色的科研。微型課題研究參與的人多。
研究的效果也顯著，學校課題，個人課題都在良性運作中，學年度內多同志**發表於縣市省乃至於國家級的教育內部刊物中，起到良好的輻射作用，多同志參與各級**競賽獲等級獎，乃至於較高等獎也較為普遍。
二、 抓課堂求突破
教育教學質量是立校之本，尤其在規範辦學的時段，要求我們要立足課堂，因此在學年度內我們落實了課堂教學的常規，重錘教學，突出有效，使得全校的課堂教學有了新的突破。
1、 有效落實了教學常規制度。一是行政值日的日檢查及記載。二是教學中的自我反思。
三是開展「四課一評」活動，領導先行課，骨幹教師示範課，青年教師的評優課，新上崗教師的達標課。四是集體備課的落實。五是抓實行政聽課的點評。
2、 規範教學工作的過程管理。一是抓教育教學思想的管理，經常性地組織同志們學習報刊雜誌以及理論專著，堅持人人做好閱讀筆記，寫好讀後感，尤其強調同志們的二次備課。二是抓教育教學行為的管理，抓備課，抓上課，平時除去行政檢查外，我們還堅持經常性地課堂聽課，使得好評率得到充分的提高，使得課程的開齊上足率達到100%。
三、 抓特色求發展
學校注重和諧發展，努力打造於港小學辦學特色：
一是日記教育取得突破。學生、教師日記正常化，每班在普及的基礎上，設立班級優秀日記，每班八本，互動迴圈，讓人人有參與，篇篇優作能展示，更讓家長參與寫評語，學生的成功感增強，日記成為一件快樂的事。同時利用網路——《漁歌部落格》、校報——《漁歌報》、漁歌文學社、漁歌廣播台，給日記乙個展示的平台，日記教育正朝著健康有序的方向發展；
二是藝術與科學一體化，學校搭建多種平台，促進學生的藝術發展、科學的學習，在我校師資缺乏的情況下，學校依然重視藝術、科學教育，所有年級的**課均由專職**教師或**特長教師擔任，三至六年級科學課均在科學試驗室教學。全校建立綜合研究小組，由一名副校長擔任教研組長，形成了良好的科研、教學、興趣小組一體化的教研態勢。近年來，學校藝術教育成績喜人，一名教師在縣**教師「六單一綜」基本功比賽中獲一等獎，多名學生在縣樂器、聲樂比賽中獲獎，學校合唱隊也成為傳統節目經久不衰。
今年暑假，我校鼓號隊代表河口鎮參加縣比賽中獲二等獎。連續三年，我校均有學生參加「小巧手」比賽獲獎。
三是文化立校，構建書香校園。走進校園，「好書伴我成長」「讀書引領人生」，這樣的標語隨處可見。從每週政治學習「美文賞析」到教師的「凡人凡言」，從**部落格到微型課題，從教育論壇到學校網頁，從《如東教育》到《品學》雜誌，於小的教師正向書香型教師發展。
與此同時，孩子們的讀書熱情也與日劇增：從學校圖書室到教室圖書角，從老師每週好書介紹到學生的「好書推薦」，從文學社到廣播台，從詩歌朗誦到演講比賽，小書迷越來越多，書香活動也越來越豐富多彩。
四、 抓管理求和諧
學校工作已不是過去的單純的教學了，他同樣包羅永珍，只有抓住細實管理，才能使得學校進一步地和諧發展，學年度內，我們力求做好這樣幾方面的工作。
1、 抓環境管理。學生畢竟是學生，不可能靠著說教解決問題，因此我們利用少先隊日常行為規範的最基層管理組織建立紅領巾監督崗，同時發揮值日導護老師的牽頭作用，做到事事有人抓，處處有人管，環境始終奧吃常潔常新。尤其是校園內的樹木花草四季常綠、四季飄香、四季宜人。
年度內被縣授予綠色學校的光榮稱號。
2、 抓安全管理。學生哪個安全重於泰山。我們本著實事關注學生的安全，事事關注學生的安全，處處關注學生的安全的原則，建立健全了一整套的安全管理制度，從學生的上、放學到學生的就餐用餐，時時刻刻都落實了管理人員，並加強督促，檢查評比，學校安全關係著學校的發展，學年度內我們在上級的支援下安裝了相關的監控裝置，並有專人管理、記載，發揮了有效的監控作用，使得學校管理呈現安全無事故的局面，由此，被市授予最安全學校的稱號。
總之，我們於港小學在過去的一年中，層現出與時俱進的特有魅力，各項工作都得到了長足的發展，教育教學質量處於縣、鎮上游水平，縣委縣**授予我校文明單位的光榮稱號。
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