國情國策人口理論教育班會教案
北馬小學三年級一班
教材分析：我國人口國情屬於人文地理範疇，它對國家建設及發展前景產生重大影響，近學生實際，學習人口國情也是在了解自己。目前的人口問題已是制約經濟發展的關鍵因素，不得不引起未來建設者的高度重視，相應執行執行人口政策。
一、行為目標
熟悉我國人口特點，簡述人口問題，說明人口分布現狀的地理依據。
識圖了解人口分布疏密界線，對比世界其它國家人口數量，歸納探求我國人口眾多的原因。
突出學生作為未來人口的繁衍者，應承擔的社會責任。宣傳人口政策，反饋現實人口問題。
二、重點難點
重點：我國人口特點成因。
難點：人口國情的正負影響。
三、教學方法
識圖說明、問題追蹤、聯想歸納。
四、教學過程
（一）引題：學生對比其祖輩的兄弟姐妹數量與自己的兄弟姐妹數量的變化。
師：同學們，幾位同學的回答有乙個共同點，就是出生率低了。同還同學補充了變少的原因是我國實行了計畫生育政策，回答很準確，深刻。聯想到了其它知識，值得表揚。
**我國及印度聚落**，引出人口情況就這節課的內容。
（二）新課：
1、閱讀與識圖
師：我們常說，中國地大物博，人口眾多。我國到底有多少人口呢？閱讀課文，一分鐘搶答。
生：2023年是12.95億，2023年是13.39億，10年間增加了0.44億。
師：這裡有一問題，我們說爺輩兄弟姐妹多，你們這一代兄弟姐妹少，人口應該減少卻怎麼會增加呢？（2分鐘思考討論）這裡只解釋最主要的一點，我國人口增加取主要決於人口基數大，雖少生，出生總量仍很龐大，我們像祖輩兄弟姐妹那麼多，那今天的人口將成倍增加。
我國每年淨增人口1200萬左右，相當於一中等國家的人口總量，我們對此有何感想？
識圖：人口眾多國家柱形圖、中國人口密度圖
師：說出人口數量前三位的國家，中國人口疏密線的端點
生：前三名的國家是中國、印度、美國。
中國人口疏密線東北端是黑龍江的黑河，西南端是雲南的騰衝。
討論歸納：我國人口特點即是人口國情。
小結：我國人口特點（人口眾多、增速快、分布不均）
2、能力培養
師：人口國情（或特點）對我國的經濟建設產生直接影響，我們採取一分為二的觀點來分析它所產生的影響。正面影響結果值得肯定和保持，負面影響有反作用。
是人口問題是負面影響，阻礙經濟發展，制定國策設法解決它。
自由討論後歸納總結學生意見：
↗正面影響→ 勞動力多、兵源充足
我國人口國情
↘負面影響→ 人口問題：破壞環境、消費量大、人均資源少、素質低、生存壓力大
****：具體人口問題如交通擁擠、人均耕地少、垃圾汙染、失學兒童、找工作難，等等。
3、國策分析
師：討論發現人口國情所產生的問題，解決問題才是我們學習的目的。因此，我國依據國情制定了計畫生育國策，使人口國情向有利於經濟發展的方向轉化。
↗數量上→ 控制人口數量→ 主要少生優生
計畫生育內容
↘質量上→ 提高人口素質→ 包括思想道德、科學文化、身體素質
強調意義：少生優生是學生未來所要承擔的責任，義不容辭，學科文化是學生當今主要任務。作為建設者的必備素質，執行國策，響應號召是我們大家的使命。
4、目標延伸
設疑1：計畫生育的目的是什麼？
想一想、看看書（1分鐘）
答案：通過計畫生育，逐步消除人口問題，實現我國人口與社會經濟、資源環境協調發展。這時的人口國情是最佳國情。
比一比、釋詞義（2分鐘）
設疑2：如何理解計畫生育中「控制人口數量」的含義？
答案：一是控制人口增長，如我國人口眾多，所以要採取措施減少人口。世界絕大多數國家都控制人口增長。
二是控制人口減少，人口過少會產生人口老齡等問題，也不利於經濟建設，所以要設法讓人口增加，如前蘇聯，有計畫地鼓勵多生，目的改變人口不足的現狀。
查一查、主觀題（課餘）
設疑3：我國人口為什麼東多而密，西少而疏？
友情相約：不明之處網路查詢外，或書寫電子發至我信箱，或課下登陸我的部落格交流。
（三）本節總括
五、教學反思
本節思路清晰，層次由淺入深。問題追蹤方法運用有效，學生活動思維積極，基本知識課堂記憶迅速。一些問題設計難度偏高，學生聯想理解有困難，延伸題問題解決不順利。
預習安排過於籠統，預習缺乏針對性和代表性，對難點剖析作用不大。
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