解放思想大討論的自我剖析

一、存在的問題

1.學習的廣度和深度不夠。雖然自己認為很多危險的產生都是無知造成，但是自己還是有一點的惰性。

學習不注重記筆記，思考少。理論知識學的少，只注重學習和自己業務方面聯絡密切的，其他的很多的學習都比較注重興趣，都是跟著興趣走，學習感興趣的就算廢寢忘食也在所不惜，不感興趣的看著頭就有一種膨脹的感覺。這樣的學習也導致自己思考的格局和緯度都比較狹窄

2.創新意識不強。很多事情的處理，習慣走老路，很少去創新，怕去尋找乙個更好的新方法的時候，又會產生一些不必要的風險。

面對新事情的時候，總是以一些相關的舊事情，作為參考，出不了無招中的有招，也就是缺少一種敢闖敢拼的精神，生怕打破舊格局，出現更多的未知數

3.團隊協作融合度不夠。通常情況下，都是已完成自己的任務就算事情已完成，這樣的態度產生的效應完全是一加一小於二的。

缺少每個個體通力配合的意識。如栗木鄉在徵地和拆遷的時候，他們很多都是要問我們這邊，雖然我們比較忙，但是這也不是我們不提供支援的藉口，都是他們問什麼就給什麼，沒有主動的給，沒有站在他們的角度去思考更多的問題，缺乏一種共享和奉獻的精神，這也是導致他們工作進度慢的乙個原因。

二、產生問題的原因

1.對執行學習的力度不夠。雖然我們一直在強調建設學習型政黨，學習型社會，自己也認識到學習的重要性，但是由於自己思想的惰性，以及其他一些自我主觀因素的原因，導致自己學習的範圍比較狹窄，思考的也比較少。

2、積累不夠，看不清創新的結果。看不清結果，視線被擋住，是因為自己的學習的積累不夠，未站在知識和思想的「最高層」，所以被「浮雲遮望眼」。

3、大局意識不夠。認為完成自己的任務就算完成，對區域性和整體的關係認識不夠，以為自己完成就代表都完成。未有大棋局的思想，在下棋的時候，很容易輸，在工作的時候，未有大局觀，想必也會影響整個工作的圓滿完成。

三、解決措施

1.制定學習計畫，並建立獎懲機制。制定學習計畫，把要學習專業知識、思維拓展、理論政策、擴大視野、創新案例、決策藝術的相關書籍的清單列出來，並把它買到手。

每天按照計畫執行，不按照計畫執行有小懲處，懲處自己不做感興趣的事情，每個星期為乙個週期，這個週期內可靈活排程，但必須完成乙個週期的任務，每個週期結一次單，不能完成有大的懲處，反之則有獎勵。

2.多學習，多請教，多請示，敢擔當。面對新事物，誰也沒有看到過，只有多學習知識，以往事為鑑，不斷向同事向群眾請教，聽他們分析利弊，在允許的情況下，可以把事件的過程公開，聽尋社會意見，讓他們監督，同時讓他們參與進來，群策群智作出乙個可行方案，讓領導決斷。

最後自己要有勇氣去擔當出現的狀況的責任感。

3.增強服務大局意識，建立乙個共享平台。有時候沒有大局觀，是因為不知道有大局，沒看到有大局，沒有服務大局的意識。

建立乙個共享的平台，在工作中，我們都看到相互的進展，學習到好的方法，看到整體工作的運**況，這樣每個參與的個體都看到了大局。看到了大局，又要服務大局，每個個體在力所能及的範圍下都扭成一股繩，就自然會產生倍增效應，加速整個工作圓滿的完成。同時這樣每個個體也會增進感情，有更多的成就感。

2023年7月15日