外面驕陽似火、烈日炎炎，雖然已經立秋好幾天了，可酷暑仍在散發著它的餘威。我是最後一名加入2014贛榆中級培訓16班的學員，卻是最幸運的一位學員。
短短兩天的面授學習，給我的感受是愉快充實的。馬老師循循善誘、深入淺出的講解，讓我深受啟發，使我進一步理解了資訊科技對現代化教學產生的重大影響和深遠意義。「教育技術能力培訓」的內容與我們平時的教學工作緊密相連，實用性很強。
比如思維導圖的運用、主題單元的規劃、主題資源的建立和利用、完善自己的教育部落格等等，這些學習活動可以幫助我們梳理我們的教學思路，幫助我們在教學中慢慢摸索出適合自己的教學風格。再有，我們第6組學員的團結互助、活潑開朗更讓我感到身心愉悅。他們多是80後的年輕教師，跟他們在一起學習，讓我感受到撲面而來的青春氣息和火一樣的學習熱情。
兩天下來，我們已經成了很好的朋友。
一、這次培訓培養了學員的合作意識
第一天培訓的時候我們被分到第6組，也是16班最大的乙個組，一共11位成員。馬老師要求每個組的成員合力製作一張代表本組特色的畫報。我們組的成員集思廣益，組名為「光炫星空」，大家一起動手繪製了logo、書寫了口號和寓意，通過這一輪活動，6組的學員彼此之間從陌生拘謹變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。
在培訓的各個活動環節中，我們組成員踴躍發言，第一天就得了8朵紅花，為自己的組得了8分。這個活動既激發了大家的創新思維能力，也為後續的培訓打下了基礎；既培養了合作意識，又增強了競爭意識。
二、培訓的內容與我們的教學工作緊密相連
培訓的第一天，馬老師便要求我們晚上完善自己的教育部落格，並把自己部落格的**貼上到模組1討論區進行共享討論，讓大家及時更新自己工作室的教育心得，將自己的教學、學習經驗和成果放到部落格上與大家一起分享、交流。培訓的第二天，馬老師耐心地引導我們如何設計、運用思維導圖規劃主題單元的設計；如何建立和利用主題資源，如何製作**、如何建立學習檔案袋等等。第二天培訓的各項活動都要求我們整合多方面的教育資源來完善自己的教學。
儘管馬老師不厭其煩地演示與講解，但畢竟時間有限，要想真正掌握並熟練完成這些學習任務，我覺得還是有一定難度的。在兩天的學習中，我都是邊學邊嘗試完成各項活動，在和6組其他學員的互幫互助下，在學習和借鑑中，才漸漸找到學習的感覺。
三、培訓讓我學到了嶄新的教學理念和方法
我覺得這次培訓給我最大的感觸是：作為教師，要更新教育教學理念，重要的不是學模式，而是樹立能夠促進學生主動**學習、培養學生探索精神和創新能力的思想。我們不能為了使用資訊科技而忽視了課堂教學的真諦和主旨，要合理使用資訊科技，讓資訊科技去服務課堂，以學生為主體，設計出實用的教學案例，從而打造高效課堂。
8月15、16日兩天的面授學習，讓我學到了許多新的教育技術能力，也發現了自己的教育技術水平遠遠不能適應現代化課堂的要求。教育技術課程的學習剛剛開始，學習任務也很艱鉅，但我相信，在後續的學習中，我一定會紮實努力，通過自學、請教、運用，順利完成這次培訓課程，取得優異的成績，並學以致用，把所學知識和技能應用到實際的教學工作諸環節中，使自己成為一名適應新時期教學要求的合格教師。
在兩天緊張而短暫的現場學習中，我學到了不少知識，同時也學習和體會到了主講老師對待工作的一絲不苟，對待學員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術魅力。最後希望我們贛榆區廣大教師，在今後教學生涯中學以致用，充分利用好教育技術手段，提高贛榆區農村小學的綜合教育水平！
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