新方法構皮灘鎮小學教師繼續教育培訓講稿
（第二講）
主講：王德福
時間：2023年8月25日
地點：太平小學
課題：有效教學的理念與實踐——實踐篇
學時：8學時
前一講，我們一起學習了一本**新方法的書——《有效教學的理念與實踐》第一部分——理念篇。今天我們繼續學習這本書中的實踐篇——輯
一、輯二。
（上午培訓內容）
一、有效教學設計
(一)不要輕率地說「教學內容簡單」
1、不要輕率地說「教學內容簡單」，就是說我們在讀教材的時候不要只看文字，還要看一看作者本人的意圖和可能的演變。p62
2、教材讀得不同，教學處理必然不同。p63
3、讀懂教材的目的不在於照搬教材，而是在理解教材以後更加合理地處理教材，給學生呈現更合適的教學內容。p64
4、深入地總計教材，讀出新的理解和自己的理解，最大的好處是可以避免教學的時候「照著講」。p65
（二）教學設計中的兒童視角
1、教學設計出自於自己內心的教育假設。p67
2、教學設計時要下功夫讀懂學生。案例p71
3、教學設計要有「兒童意識」，就是我們要考慮兒童的心理特點、知識經驗、興趣等等。
（三）備課備課，不備一課
備課的時候，不能只侷限於要上的這一節課的內容，要注意知識的前後聯絡，對教材要有整體認識，要結合本章節、單元教學的目標、重點來進行設計本節課教學設計。有了整體認識，才能使前後教學應得連貫。p74
（四）教學例談
有效的教學需要一課一得，在教學設計時需要反把「一得」的東西想清楚，使教學有乙個何本的東西。新課理念提出教學的「三維目標」，實現三維目標的簡單方法就是樹立綜合而全面的知識觀，注意挖掘、利用和實好知識的內在價值。一是知識的認
識價值，在我們所學習的各種知識是，每一種知識既包含著知識體系所涉及的相關事實、概念、法則、理論，使知識具有解釋、**和功能，這是知識的科學價值，或者認識價值。二是知識的方法價值，化體現為形成和建構科學知識的思路、策略、方法，是形成和利用科學知識的知識。三是知識內蘊的人文價值，知識體系與與能力體系的密切結合，蘊含著信念、政治、世界觀、道德、觀念及規範方面的認識，具有奠定世界觀之基礎的人文價值。
p79（四）讓教學具有結構
每一種知識（科學）領域都存在著一系列基本結構,把這種結構以及該學科所特有的研究方法作為教學內容時，教學就將獲得最好結果。（1）懂得學科基本結構可以較容易地理解和掌握整個學科。（2）結構的了解有助於記憶。
（3）領會學科基本觀念和原理是學習遷移的主要途徑。（4）學科基本結構的教學有助於縮小「高階」知識和「低階」知識之間的差異。
下面我們一起來看一看作者的例談。（p81-85）
教學結構需要教師站得高一點，看得遠一點，道德要能夠理解和把握結構。
（五）利用先行組織者進行有效教學
能促進有意義學習的發生和保持的最有效策略，是利用適當的引導性材料對當前所學新內容加以定向與引導。這類引導性材料與當前所學新內容（新概念、新命題、新知識）之間在包容性、概括性和抽象性等方面應符合認知同化理論要求，即便於建立新舊知識之間的聯絡，從而能對新學習內容起固定、吸收作用。這就是先行組織者教學策略。
pp86
下面我們一起學習作者提供的案例，體會如何利用先組織教學策略。p86-92
（六）根據文體樣式和風格設計教學
在選擇教學方法之前一定要清楚自己教東西是什麼，在確定教學樣式之前要讀懂文字的樣式和風格，根據文體樣式和風格確定內容重點，選擇教學方法。
請大家閱讀案例p92-94
（七）選擇合適的**和方法
在實際教學中，多**和住處技術運用要注意的問題：
1、多**運用要和板書等傳統手段結合起來。
2、多**不要成為課堂生成的障礙。
3、不要讓多**成為師生交流的障礙。
4、充分利用課件組織自主學習和合作學習。
（下午培訓內容）
二、和諧師生關係
（一）善意地信任和理解學生
1、要信任學生。要堅信他們想想改變處，想成為好人，想有出出息。信任學生要發自內心，因為學生是能夠體會得到的。
彼此信任，彼此心靈相通對於教育極為重要。教育的根本問題不是技術問題，而是人格對人格的感動和影響，教師人格的完善和高大是教育學生的重要基礎。
2、要更好地理解學生，需要我們放下教師的面孔，站到學生的位置上去想一想。
3、多走近學生，細心體味學生的行為，你會發現學生是多麼懂事。只有真正了解學生，才能真正理解學生。
（二）培養興趣也要培養責任
1、不僅要培訓學生的學習興趣，也要培養學生的學習責任。重視責任教育，就需要讓學生意識到學習的責任，下定決心、樹立信心、堅持下去，以爭取成功。
我們一起來看看作者提供的今天我和大家一起來學習一本**新方法的書——《有效教學的理念與實踐》。這本書的作者
是陳大偉，全書共三個部分:理念篇、實踐篇、改進篇。今天我們一起學習第一部分——理念篇。
2、案例p113-116
3、培養學生的學習興趣，讓學生承擔學好功課的學習責任，需要讓學生意識到學習內容與未來生活的緊密聯絡。
（三）與學生共同成長
構皮灘鎮新方法培訓講稿 二
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