幼兒園分管教學負責人述職報告

2021-12-30 02:55:33 字數 1637 閱讀 3077

2023年分管教學負責人述職

時間總是在悄無聲息中流逝,不經意間一年又過去了,回首一年的工作,在園領導的支援幫助下,在各部門的配合與協助下,即將劃上圓滿的句號.感謝大家對我工作的支援、理解與幫助,更感謝領導

長久以來對我的信任和栽培!

在這一年裡有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。教學主管是幼兒園保教班的管理者,是園長領導教學的參謀長。教育教學工作的好壞,效率的高低,對幼兒園的保教工作質量產生直接的影響。

下面我就今年工作向領導做乙個簡單的總結匯報。

一、提高自己的修養,做好引領。

作為教學主管,我首先思想上要處處為教師著想,以身作則,本著實事求實的工作態度,率先垂範,就能得到教師的支援。工作中謙虛謹慎、善思好學,要站得高些才能看得遠。在人際關係方面要熱情誠懇地對待每一位教師,辦事要公平、品行要端正、心胸要開闊,要善於開展批評與自我批評,不做與原則相違背的事,全心全意為教師、家長還要為每一名幼兒服務。

二、工作中有計畫、講究方法。

作為乙個教學主管,保教班工作要做到服務與檢查的協調統一。

去年我應聘為教學主管後,我更加的嚴格要求自己,力求把每一項工作做的盡善盡美。特別是在組織各項大型活動時,我總是衝鋒在前,從不計較個人的利益與得失。在我心裡始終把工作放在第一位,所以,能夠全面圓滿的完成南園的各項工作。

在分管工作中,以「分層次網路管理」開展教育教學管理工作,設立4個的教研組,有教研組長分管大、中、小、託年齡班。以「以研促教」的工作思路提高幼兒園保教質量,在日常教學管理工作中,能堅持進行計畫審閱和計畫執行檢查,深入教學一線有目的地進班聽課,督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動,及時和教師進行溝通,交流教育教學中的問題,幫助指導教師樹立正確的教育觀念和掌握教育方法。對每一節課進行具體的點評,使得每一位老師在業務水平方面有不同程度上的收穫,也希望在這樣的聽課、評課中我們共同學習、共同提高;以以人為本的可持續發展思想提高教師專業化成長,從而保證了幼兒園保教質量的穩步提高和幼兒的全面和諧發展。

三、加強理論與業務學習,不斷提高自己

我在工作中雖然取得了成績,但距離我的制定目標,在業務上:「理論水平和實踐經驗」還需提公升、在管理工作上:經驗欠缺、不夠大膽,還有距離。

我會更加的努力學習、虛心向有經驗的領導、教師請教,不斷的提高自己資訊化技術水平,雖然在工作中有時有不近人意的地方,但是,我在領導和各位同志幫助下努力改正。

以上是我做教學主管工作的一點體會,同時我也把這體會深入日常工作中教學方面,我鼎立配合教學園長,盡力把各項工作想在前,幹在前,做好園領導的參謀,對周月工作進行認真細緻的總結,以促進教育教學工作順利開展。同時督促檢查班級的各項工作,將計畫上牆,讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活,配合我們做好幼兒園的工作。

四、遠景展望

全面細緻的落實好保教班的各項工作,增強團隊意識,努力朝著市級示範園前進。

1、從本園實際出發,立足課題研究,全面提高教師科研意識,把我園體育特色繼續發揚光大。

2、加強對骨幹教師、青年教師的培養。加強網路知識的培訓,以適應現代化教學的需要。

3、滿足年輕教師的不同需求,組織開展靈活多樣的教研活動,內容豐富,真正做到學以致用。

今後的工作會很繁重忙碌,工作壓力依然很大,我會正確的面對,並要以此為動力,發揮自己的潛力,在領導的信任,同志們的理解和支援下,我堅信自己在新的學年裡會有更大的進步,更好的服務教師、服務幼兒和家長。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

2012-8-15

分管教學述職報告

校長助理述職報告 陳偉各位領導教師 大家好 首先感謝大對我的信任和支援!在過去的一年裡,學校始終圍繞 快樂學習,健康成長 抓常規,抓特色 提質量 取得了一定的成績。我和許多老師一樣,在校長的領導下,見證了學校的點點滴滴 同時在自己的崗位中有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應俱全。總結一年來的副校長任職...

幼兒園中層負責人專題培訓

四是要寬巨集大量,學會包容。包容是一門藝術,是一種境界,要達到這種境界,就必須擁有博愛的心,博大的胸襟,還要有乙份坦蕩 一種氣概,包容是贏得尊重的前提,包容是人生的財富。包容不等於遷就和放任自流,包容別人的過錯,是為了讓別人更好地改過,與人相處要學會容納 包涵 寬容及忍讓,做到心理相容。五是要注重文...

公司負責人述職報告

工作中存在的問題及自身主要不足 工作改革力度不夠大,有瞻前顧後思想,怕得罪人,不求有功,只求無過,創市場能力較差,這種思想不利於改革的發展,不利於開拓創新。特別是在電力體制改革的今天,施工企業進入機遇和競爭並存階級,這種思想是要不得的。對父母 配偶 子女以及其他親屬在本單位工作情況的說明父母均不在本...