今年有幸聽了廈門雙十中學兩位數學老師的網路優質課，發現教師教態活潑，語言風趣，能根據學生的認知和年齡特點，選擇教法，較好地激發了學生的學習興趣。營造良好氛圍，自主合作學習。在課堂上，能明顯的看到老師與學生平等對話，交朋友，使學生覺得老師的課堂很輕鬆、自然。
學生在這樣和諧的學習氛圍更能獨立學習、合作**、掌握知識，使用了多**教具和學生手中的教具模型，創設了輕鬆愉悅的學習氛圍。他們整堂課對教學目標的落實非常到位，感覺有好多地方值得我好好學習。現就以下幾個方面談談我自己的感想：
1、注重學生學習的起點，體現分層教學的理念。讓學生了解到本節課將要學習的方向，潛移默化中讓學生滲透規律的無處不在，與現實生活緊密結合。
2、創設良好的互動的交流氛圍，培養學生善於傾聽的學習習慣。如在學生上來操作時提問學生：你看懂了嗎？
你明白他說的意思了嗎？獨立思考，同桌互說，小組討論等形式，培養學生良好的學習習慣。
3、注重利用對比的方法，讓學生主動建構數學知識。如在例題的教學中，學生對自己發現的規律進行介紹時，是盡可能讓學生充分展示自己的想法，主動來構建自己數學知識。在學習總結環節中讓學生比較新舊與舊知的聯絡。
對學生主動建構新知也應該是有幫助的。
4、教學設計合理 ，看起來比較花心思 ，各個教學環節環環相扣 ，練習形式內容豐富多彩，分層目標要求明確。同時，力求體現：下要保底，上不封頂的教學意圖。
老師的教學機智和教學語言也著實讓我感到佩服，他的一言一行都是那麼自然自信 。本節課 ，老師注重以學生發展為本 ，創造性地處理教材 ，讓數學知識生活化，讓學生感受到學習數學的樂趣，從而使全新的教學理念真正落實到課堂教學之中。她給學生創設了寬鬆的獨立思考空間，讓學生自主發現各種規律，充分尊重學生能夠的個性思維；給學生提供交流的機會，讓學生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發，共同發展。
教師通過循循善誘，層層引導的教學，把教材中抽象的規律引發為乙個過程，乙個讓學生參與觀察、驗證、合作、交流、概括的**學習過程，進而促進學生的全面發展。最值得借鑑的是，老師在課堂上經常用激勵的語言，積極鼓勵學生求知的慾望，逐步提高學生學習的興趣，體驗成功的樂趣。
2023年廈門雙十中學一模試卷
a 正確，錯誤 b 錯誤，正確 c 都錯誤 d 都正確 9 若，且，那麼的值 a 是正數 b 是負數 c 是零 d 不能確定符號 10 如果二次函式y ax2 bx c的圖象與x軸有兩個公共點，那麼一元二次方程ax2 bx c 0有兩個不相等的實數根 請根據你對這句話的理解，解決下面問題 若m n ...
福建省廈門雙十中學漳州分校新生入學須知
7 攜帶1寸 或小2寸 免冠 3張，用於學生資訊表和宿舍資訊表的填寫。初乙隻填寫學生資訊表，初一學生不提供住宿 8 9月1日前填寫 表1 福建省廈門雙十中學漳州分校學生基本資訊表 及 表2 福建省廈門雙十中學漳州分校學生住宿申請表 初一不填表2 其中表1報到時交給班主任，表2辦理住宿時交給生管老師。...
福建省廈門雙十中學2019屆高三熱身考試
1.默寫 每空1分，共10分 小題1 望峰息心 窺谷忘反。小題2 五岳歸來不看山，小題3死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎 小題4春風不度玉門關。小題5 竹外桃花三兩枝，小題6 那柔曼如提琴者，那清脆如彈撥者，那厚重如倍司轟響者，那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，2.古詩文名句默寫。8分 小題1 過...