一四班：李潔
活動目的：
1、開展「以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥」的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。
2、通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。
3、通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。
活動準備：
1、學生和家長一起如實填寫學生平時勞動情況調查表。
2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。
3、每個人選自己認為做得好的一種勞動（如穿衣、繫鞋帶、整理書包、掃地等），並在家練習，提高勞動技能。
4、教師準備兩個錄象片段：鏡頭1：校園裡高年級的同學正在打掃校園，一會兒整個校園一塵不染，晨會上這幾個同學站到了學校的領獎台上。
鏡頭2：乙個低年級的小同學在家裡幫媽媽收拾屋子，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，爸爸也向他豎起了大拇指。
活動過程：
一、**錄象匯入：
剛才的錄象裡的大哥哥大姐姐為什麼受到了學校的表揚？那個小朋友的爸爸為什麼向他豎起了大拇指？學生討論後交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）
二、班上的情況調查
1、公布班上學生平時勞動情況的調查：人數自己穿衣整理書包洗臉洗腳收拾房子主動學習
2、學生發表看法：從這份調查表的統計中說明我們班上的勞動情況是怎麼樣的？
三、聽書信，明白不愛勞動的嚴重後果
1、教師讀書信——《乙個少年罪犯的悔恨書》。（故事梗概：小朋友張亮從小在家裡不喜歡自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之養成了不勞而獲的壞習慣，終究有一天因為不勞動而偷走別人的東西被警察逮捕入獄。
）2、學生說聽書信後的感受。（不愛勞動只顧貪玩的想法是可能導致犯罪的重要原因。看來「不勞動」的危害真大，它可以毀掉乙個人的一生。）
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